М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
верадубовая2007
верадубовая2007
24.05.2021 07:47 •  Алгебра

Источники на дне озера бьют с постоянной скоростью. стадо из 12 слонов выпивает озеро за 4 минуты, а стадо из 9 слонов за 6 минут. к озеру подошли 6 слонов за сколько минут они выпьют всю воду из этого озера ( обьем воды в озере на
начало водопоя всегда один и тот же )

👇
Ответ:
mops14
mops14
24.05.2021

Примем объем воды, выпивамый слоном за минуту, за 1 ед.

Поскольку за 4 минуты 12 слонов выпивают 12 * 4 = 48 ед.,а за 6 минут

9 слонов выпивают 9 * 6 = 54 ед., то за 1 минуту в озеро поступает

(54 - 48) / (6 - 4) = 6 / 2 = 3 ед. воды, а изначально в озере находилось

48 - 4 * 3 = 36 ед. воды.

Поскольку 6 слонов за 1 минуту выпивают 6 ед. воды, а в озеро поступает

3 ед. воды, то количество воды в озере ежеминутно уменьшается на

6 - 3 = 3 ед.,  а вся вода будет выпита за  36 / 3 = 12 минут.

4,4(68 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ALEXIA24
ALEXIA24
24.05.2021
1) пусть х км составляет весь путь велосипедиста. 2) тогда первую половину пути х/2 велосипедист проехал со скоростью х/2 : 3 = х : 6 км/ч. 3) вторую половину пути х/2 велосипедист проехал со скоростью х/2 : 2,5 = х : 5 км/ч. 4) по условию на втором участке скорость велосипедиста была больше на 3 км/ч, чем на первом, тогда можно записать выражение: х : 5 - х : 6 = 3. 5) решаем уравнение: х : 5 - х : 6 = 3, (6х - 5х)/30 = 3, х/30 = 3, х = 3 * 30, х = 90. 6) значит, х = 90 км проехал велосипедист. ответ: 90 км. 
4,8(71 оценок)
Ответ:
  работы на компетентностной основе: по осознанному чтению, грамотности, естественнонаучной грамотности и решению проблем.  для проведения контрольных работ приобретены сборники контрольно-измерительных материалов, разработанные специально для учащихся школ города специалистами и партнерами ано «центр развития молодежи» (г. екатеринбург). для учащихся направлены на проверку: способности результативно использовать языковые средства для решения коммуникативных, информационных, в том числе учебных   (осознанное чтение); способности осуществлять действия, вести рассуждения и использовать средства для решения практических, исследовательских и познавательных проблем  ( грамотность); способности делать основные наблюдения на экспериментах и выводы о свойствах окружающего мира и изменениях, которые могут вносить в окружающий мир действия человека, а также применять полученные знания для объяснения природных явлений и решения практических   (естественнонаучная грамотность); способности использовать познавательные умения для разрешения межпредметных реальных проблем, в которых способ решения с первого взгляда явно не определяется. умения, необходимые для решения проблемы, формируются в разных учебных областях, а не только в рамках одной из них — , естественнонаучной или чтения (решение
4,5(81 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ