После замены у = 2х+1 и приведения подобных получается уравнение: 2х²-5х-17 = 0 Квадратное уравнение, решаем относительно x: Ищем дискриминант:D=(-5)^2-4*2*(-17)=25-4*2*(-17)=25-8*(-17)=25-(-8*17)=25-(-136)=25+136=161; Дискриминант больше 0, уравнение имеет 2 корня: x_1=(√161-(-5))/(2*2)=(√161+5)/(2*2)=(√161+5)/4=√161/4+5/4=√161/4+1.25≈4.42214438511238; x_2=(-√161-(-5))/(2*2)=(-√161+5)/(2*2)=(-√161+5)/4=-√161/4+5/4=-√161/4+1.25≈-1.92214438511238.
Всего было n школьников. За 1 час они обработали 30n работ. Через 1 час x школьников ушли домой. Осталось (n-x) школьников. За второй час они обработали 30(n-x) работ, а за 0,5 ч - 15(n-x). За первые 1,5 часа они обработали 30n + 15(n-x) = 45n - 15x работ. Пока просто запомним это, хотя посчитать мы еще не можем. Через 2 часа ушло еще x школьников. Осталось (n-2x) школьников. За третий час они обработали 30*(n-2x) работ. И снова ушло x школьников. Осталось (n-3x) школьников. И они закончили за 10 мин = 1/6 ч, а обработали 30/6*(n-3x) = 5n - 15x. Всего за 3 ч 10 мин они обработали 1775 работ. 30n + 30(n-x) + 30(n-2x) + 5n - 15x = 1775 95n - 105x = 1775 Делим на 5 19n - 21x = 355 n = (355 + 21x)/19 = 18 + x + (13 + 2x)/19 Чтобы n было целым, нужно, чтобы 13 + 2x делилось на 19. x = 3; n = 18 + 3 + 1 = 22 - подходит для количества учеников. x = 22; n = 18 + 22 + 3 = 53 - слишком много. Таким образом, всего было 22 ученика, каждый час уходило 3. За первые 1,5 часа они сделали 45n - 15x = 45*22 - 15*3 = 945 работ.
2х²-5х-17 = 0
Квадратное уравнение, решаем относительно x:
Ищем дискриминант:D=(-5)^2-4*2*(-17)=25-4*2*(-17)=25-8*(-17)=25-(-8*17)=25-(-136)=25+136=161;
Дискриминант больше 0, уравнение имеет 2 корня:
x_1=(√161-(-5))/(2*2)=(√161+5)/(2*2)=(√161+5)/4=√161/4+5/4=√161/4+1.25≈4.42214438511238;
x_2=(-√161-(-5))/(2*2)=(-√161+5)/(2*2)=(-√161+5)/4=-√161/4+5/4=-√161/4+1.25≈-1.92214438511238.