М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
karabanovaann
karabanovaann
29.06.2022 23:42 •  Алгебра

Вшколе мальчики составляют 51% числа всех учащихся. сколько в этой школе девочек, если их на 8 человек больше ,чем мальчиков?

👇
Ответ:
VERIGINGUIGORY
VERIGINGUIGORY
29.06.2022
Х учащихся в школе
 0,51х мальчиков 
0,49 х -девочек
 051х-0,49х=8 
  0,02х=8
   х=8/0,02
   х=400
 400 учащихся вшколе   400*0,49=196 девочек
 таким будет решение на 8 дев меньше  проверьте условие там ошибка
4,7(43 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
GolduckChannel
GolduckChannel
29.06.2022

Двузначное число, где а десятков и b единиц представим в виде 10a+b (это разложение числа по разрядам). Далее записываем условие задачи: 1) первое предложение

(10a+b):(a+b)=7(ост.3)    

10a+b=7(a+b)+3  

10a+b=7a+7b+3  

3a-6b=3

a-2b=1   - это первое уравнение системы.  

2) читаем второе предложение задачи

При перестановке цифр данного двузначного числа получим число 10b+a. Известно, что оно на 36 меньше, чем число 10a+b. Запишем это: 10a+b-36=10b+a

9a-9b=36  |:9

a-b=4 - это второе уравнение системы

Решаем систему:

\left \{ {{a-2b=1} \atop {a-b=4}} \right. =\left \{ {{a-2b=1} \atop {a=b+4}} \right. =\left \{ {{b+4-2b=1} \atop {a=b+4}} \right. =\left \{ {{-b=-3} \atop {a=b+4}} \right. =\left \{ {{b=3} \atop {a=3+4}} \right. \\=\left \{ {{b=3} \atop {a=7}} \right.

Итак, искомое двузначное число равно 73.

4,4(15 оценок)
Ответ:
Yaklaura
Yaklaura
29.06.2022

Объяснение:

1)Т.к. f(x)=20, при х=-4, то 20=3*(-4)+b

20=-12+b

b=20+12

b=32

2)Чтобы не выполняя построения найти точку пересечения графиков функции, необходимо решить систему, состояющую из двух уравнений этих функций, но т.к. у нас в обеих частях y, то т.к. равны левые части, равны и правые, а значит

5x+4=4x-7

x=-11. Подставим это значение в любую из двух функций, допустим во вторую, тогда

y=4*(-11)-7=-44-7=-51. Записывая координаты точек, изначально пишем икс, затем игрек, тогда точка пересечения имеет координаты (-11;-51),

3) все наши графики - прямые, а чтобы построить прямую, необходимо знать 2 произвольных точки. Пусть это будут точки 0 и 2(по иксу) для всех графиков, тогда в 1-ом при икс=0 игрек равен минус 4, а при икс=2, игрек равен -3. Отмечаем точки (0;-4) и (2;-3) на координатной плоскости, и проводим через них одну прямую, не забывая подписать ее график.

вторая прямая. х=0, у=4. х=2, у=3. Вообще, чтобы построить график этой функции, достаточно заметить, что это первая функция со знаком минус, но наверное для этого еще рано, отмечаем две точки с координатами (0;4) и (2;3) на координатной плоскости и проводим через них прямую, не забывая ее подписать.

Последняя прямая это биссектриса 2-го и 4-го квадранта, она строится, обычно без точек, но возьмем 0 и 2, тогда при х=0 у=0( начало координат) а при х=2, игрик равен -2, отмечаем точку (2;-2) на координатной плоскости и проводим по ней и началу координат прямую, не забывая ее подписать.

Выглядеть это будет так


ответьте письменно на эти вопросы ! Умоляю!. Желательно на листке распишите всё правильно
4,4(10 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ