М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Cornelia1313
Cornelia1313
29.10.2020 07:42 •  Алгебра

Буду ! исследуйте графики функции: а) f(x) = 5/x - 4 б) f(x) = x^2 + 4x + 5 1)область определения функции 2) нули функции 3) промежутки знакопостоянства 4) точки экстримума 5) промежутки монотонности 6) область значений 7) наибольшее и наименьшее значение 8) четность (нечетность)

👇
Ответ:
megamozg40
megamozg40
29.10.2020
У=5/х- 4.
1. Область определения - множество всех чисел, кроме нуля.
2. Нули функции 5/х -4 = 0, х=0,8.
3. Промежутков получается три: (-∞;0) у<0; (0;0,8)у>0; (0,8;+∞) y<0.
4.Функция убывает на каждом промежутке области определения, поэтому экстремумов нет.
5. (-∞;0)   убывает, (0;+∞) убывает.
6. График функции представляет гиперболу у=5/х, смещенную на 4 единицы вниз, поэтому функция принимает все значения, кроме -4; область значений (-∞;-4)∪(-4;+∞).
7. Наибольшего и наименьшего значений нет.
8. у(-х)= -5/х-5≠у(х) и у(-х)≠-у(х). Четной или нечетной функция не является.

у=х²+4х+5.
1. Область определения (-∞;+∞).
2. Нулей нет, т.к. дискриминант отрицательный.
3 Промежуток знакопостоянства один (-∞;+∞)у>0.
4. Функция имеет минимум в точке -b/(2a)=-2.
5. (-∞;-2] ---убывает, [-2;+∞) --- возрастает.
6.7. у(-2)= 4-8+5 = 1 - наименьшее значение функции, область значений [1;+∞).
8. функция не четная ни нечетная, т.к. у(-х) = х²-4х+5. Это не равно ни у(х) ни -у(х).
4,4(51 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kolya1pokachalov
kolya1pokachalov
29.10.2020
Здравствуйте, дорогой ученик!

Чтобы решить эту задачу, нужно использовать формулу скорости, которая выглядит следующим образом:

Скорость = Расстояние / Время

Давайте разберемся шаг за шагом.

1. Обратимся к условию задачи. В задаче сказано, что моторная лодка против течения реки прошла 308 км. Обозначим это расстояние как "Р".

2. Также в условии задачи говорится, что обратный путь занял на 3 часа меньше, чем путь против течения. Обозначим время на против течения как "t", а время обратного пути обозначим как "t-3" (ведь оно на 3 часа меньше).

3. Теперь у нас есть все необходимые данные для вычисления скорости лодки в неподвижной воде. Давайте используем формулу:

Скорость = Расстояние / Время

Скорость = 308 / t

Мы также знаем, что скорость течения реки равна 3 км/час.

4. Поскольку лодка идет против течения на пути вперед, скорость лодки будет равна сумме скорости лодки в неподвижной воде и скорости течения:

Скорость лодки против течения = Скорость лодки в неподвижной воде + Скорость течения

5. Аналогично, когда лодка движется в обратном направлении с течением, скорость лодки будет равна разности скорости лодки в неподвижной воде и скорости течения:

Скорость лодки обратно от течения = Скорость лодки в неподвижной воде - Скорость течения

6. Теперь у нас есть два уравнения:

Скорость лодки против течения = Скорость лодки в неподвижной воде + Скорость течения

Скорость лодки обратно от течения = Скорость лодки в неподвижной воде - Скорость течения

7. Подставим данные в уравнения:

Скорость лодки против течения = 308 / t

Скорость лодки обратно от течения = 308 / (t-3)

Скорость лодки против течения = Скорость лодки в неподвижной воде + 3

Скорость лодки обратно от течения = Скорость лодки в неподвижной воде - 3

8. Теперь можно написать систему уравнений:

308 / t = Скорость лодки в неподвижной воде + 3

308 / (t-3) = Скорость лодки в неподвижной воде - 3

9. Давайте решим эту систему уравнений.

Первое уравнение можно переписать в виде:

308 = (Скорость лодки в неподвижной воде + 3) * t

308 = Скорость лодки в неподвижной воде * t + 3t

Второе уравнение можно переписать в виде:

308 = (Скорость лодки в неподвижной воде - 3) * (t-3)

308 = Скорость лодки в неподвижной воде * (t-3) - 3(t-3)

10. Теперь решим эту систему уравнений. Для этого рассмотрим первое уравнение:

308 = Скорость лодки в неподвижной воде * t + 3t

Разложим его на две части:

308 = Скорость лодки в неподвижной воде * t + 3t
308 = (Скорость лодки в неподвижной воде + 3) * t

11. Сравним полученное уравнение с уравнением вида "a = b * c". Заметим, что 308 -- это произведение двух чисел, а именно "Скорость лодки в неподвижной воде + 3" и "t". Поскольку это произведение равно 308, мы можем найти все такие пары чисел, при которых возможно такое произведение.

12. Также, у нас есть второе уравнение:

308 = Скорость лодки в неподвижной воде * (t-3) - 3(t-3)

Сравним полученное уравнение с уравнением вида "a = b * c - d * e". Здесь мы также можем выделить две части: первая часть -- это произведение "Скорость лодки в неподвижной воде" и "(t-3)", а вторая часть -- это произведение "3" и "(t-3)". Поскольку обе части равны 308, мы можем найти все такие пары чисел, при которых выполнено это равенство.

13. С таким подходом мы можем найти значения "Скорость лодки в неподвижной воде" и "t", при которых оба уравнения выполняются.

Попробуй решить эту систему уравнений самостоятельно, а затем я помогу тебе проверить ваше решение и дать ответ на вопрос задачи.
4,8(78 оценок)
Ответ:
Lola1555
Lola1555
29.10.2020
Добрый день, дорогой ученик! Отлично, что ты обратился ко мне с вопросом.

Чтобы решить эту задачу, нам нужно внести множитель (-0,5) под знак корня. Для этого мы воспользуемся свойством корня, согласно которому корень из произведения равен произведению корней.

Итак, у нас есть следующее выражение:
-0,5x²√2

Чтобы внести множитель под знак корня, нам нужно разбить корень на два корня с помощью свойств приведения:

√(a * b) = √a * √b

Давайте заменим √2 на √(0,5 * 2):

-0,5x² * √(0,5 * 2)

Теперь, чтобы провести умножение под корнем, мы можем умножить 0,5 на 2:

-0,5x² * √1

Поскольку корень из 1 равен 1, мы получаем:

-0,5x² * 1

Итак, ответ на задачу -0,5x².

Важно помнить, что в этой задаче множитель под знаком корня помещается перед самим корнем с помощью свойства разложения корня на два корня. Таким образом, мы легко можем внести множитель под знак корня и решить задачу.

Надеюсь, ответ был понятен для тебя. Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся обращаться! Удачи в учебе и счастливого дня!
4,4(32 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ