Ученик и мастер вместе отремонтировали 26 стульев. мастер работал 5ч,а ученик 3ч,причем ученик отремонтировал в час на 2 стула меньше,чем мастер. сколько стульев в час ремонтировал мастер? решить,расспишите все как надо, 15
№1. Делаю только «а», «б» делаете по аналогии. а) Предположим, что графики функций и . Чтобы найти координату точек пересечения приравняем две функции (они пересекаются, значит приравниваем). Получаем: можем найти подставив в выражение первой функции , а можно сделать проще. Так как пересечение будет с прямой , то и точки пересечения будут иметь координату . Итак, получилось две точки пересечения с координатами: . Покажем теперь то же на графике. Смотрите рисунок, приложенный к ответу. №2. а) Дан отрезок (этот отрезок по оси ), найдем значения на концах этого отрезка: Имеем, что первое — наименьшее значение функции на заданном отрезке, а второе — наибольшее. б) Делаем ту же работу: Видим, что первое — наибольшее значение функции на заданном промежутке, а второе — наименьшее.
Ученик: x ст./ч.,3хст.
5×(x+2)+3x=26
8x=26-10
x=2
1) 2+2=4 (ст./ч.)-мастер
ответ:4ст./ч.
*ст.- стулья
*ч.- час