М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
отличник703
отличник703
15.11.2021 16:32 •  Алгебра

Найдите значение выражения (с решением): 1) 3 4/5+3+(-11/10) 2) 3 3/4+1/5*1,25 3) 1——1+1/4 4)6,5: 1,3*22 5)(1,2+2,3)*5,6 6) 1/5*4,5- 7) 52,29: (8 41/70-2/7) выражение 5х-10+2х+20-10х-10 и найдите его значение при х=-1,3

👇
Ответ:
mrtwesor
mrtwesor
15.11.2021

1)3\tt\displaystyle\frac{4}{5}+3+(-\frac{11}{10})=6\frac{4}{5}-\frac{11}{10}=\frac{34}{5}-\frac{11}{10}=\frac{68}{10}-\frac{11}{10}=\frac{57}{10}=5\frac{7}{10}=5,7

2)3\tt\displaystyle\frac{3}{4}+\frac{1}{5}*1,25=3\frac{3}{4}+\frac{1}{5}*1\frac{25}{100}=3\frac{3}{4}+\frac{1}{5}*1\frac{1}{4}=3\frac{3}{4}+\frac{1}{5}*\frac{5}{4}=3\frac{3}{4}+\frac{1}{4}=4

3)\tt\displaystyle\frac{1}{1+\frac{1}{4} }=\frac{1}{\frac{5}{4} }=1*\frac{4}{5}=\frac{4}{5}=0,8

4)6,5:1,3*22=5*22=110

5)(1,2+2,3)*5,6=3,5*5,6=19,6

Не дописано условие:

6)\tt\displaystyle\frac{1}{5}*4,5-1=\frac{1}{5}*4\frac{5}{10}-1=\frac{1}{5}*4\frac{1}{2}-1=\frac{1}{5}*\frac{9}{2}-1=\frac{9}{10}-1=\frac{9}{10}-\frac{10}{10}=-\frac{1}{10}

7)52,29:(8\tt\displaystyle\frac{41}{70}-\frac{2}{7})=52,29:(8\frac{41}{70}-\frac{20}{70})=52,29:8\frac{21}{70}=52,29:8\frac{3}{10}=52,29:8,3=6,3

=============================================================

5х - 10 + 2х + 20 - 10 х - 10 = - 3х

при х = - 1,3:

- 3х = (- 3) * (- 1,3) = 3,9

4,7(6 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
MilankaMarkova
MilankaMarkova
15.11.2021
График квадратичной функции у=х² решил подружиться с некой дамой,
под именем у=-х². Они вышли вместе на прогулку, им было о чем поговорить, ведь у них было столько общего, что их сближало, столько тем для разговора и новых бесед. Они долго не могли расстаться, все делились своими впечатлениями о людях, которые их не могут красиво и точно построить. Дама сетовала на то, что люди никак не научатся определять вершину параболы, находить ось симметрии и мастерски строить по точкам ее великолепную кривую. Парнишка тоже был огорчен, что они не часто могут встречаться, что люди не учат математику, не могут понять самое элементарное. Но потом они поссорились из-за пустяка и разошлись в разные стороны. Парень  пошел вверх ветвями параболы, а его  дама- опустила ветви вниз. Так они и не могли долго беседовать, лишь в нуле они могли пересечься и немного поболтать о своих проблемах и нелегкой жизни.
4,4(69 оценок)
Ответ:
aylincik930
aylincik930
15.11.2021
Лучше всего решать методом интервалов.
A)
Точки в которых подмодульные выражения  обращаются в 0:
х=-6  х=7  и х=-11 отмечаем на числовой прямой
(-11)(-6)(7)
получаем 4 промежутка.
На каждом из четырех промежутков раскрываем модули
1) на (-∞;-11]
|x+6|=-x-6
|x-7|=-x+7
|x+11|=-x-11
Уравнение принимает вид
-х-6-х+7-х-11=25
-3х=35
х=-35/3=-11целых 2/3 -  входит в интервал (-∞;-11]
и поэтому является корнем уравнения
2) на (-11;-6]
|x+6|=-x-6
|x-7|=-x+7
|x+11|=x+11
Уравнение принимает вид
-х-6-х+7+х+11=25
-x=13
x=-13
-13∉ (-11;-6]
x=-13 не является корнем уравнения
3) (-6;7]
|x+6|=x+6
|x-7|=-x+7
|x+11|=x+11
Уравнение принимает вид
х+6-х+7+х+11=25
x=1
1∈(-6;7]
x=1  является корнем уравнения
4) (7;+∞)
|x+6|=x+6
|x-7|=x-7
|x+11|=x+11
Уравнение принимает вид
х+6+х-7+х+11=25
3х=15
х=5
5∉(7;+∞)
х=5 не является корнем уравнения
ответ.х=-11 целых 2/3;  х=1
Б)
|х+4|+|х-9|+|х+8|+|х-5|=17

(-8)(-4)(5)(9)
1)на (-∞;-8]
 -x-4-x+9-x-8-x+5=17
-4x=15
x=-15/4
х=-3целых 3/4 ∉(-∞;-8] - корнем не является
2)на (-8;-4]
-x-4-x+9+x+8-x+5=17
-2x=-1
x=0,5∉ (-8;-4]- корнем не является
3)на (-4;5]
x+4-x+9+x+8-x+5=17
0x=-9
уравнение не имеет корней
4)на (5; 9]
x+4-x+9+x+8+x-5=17
2x=1
x=0,5∉ (5;9]- корнем не является
5)на (9;+∞)
x+4+x-9+x+8+x-5=17
4x=19
x=4,75∉ (9;+∞) - корнем не является
ответ. Уравнение не имеет корней
 В)
|3t-6|+|4t+12|+|2t-18|-|5t+10|=37
t=2  t=-3  t=9  t=-2
(-3)(-2)(2)(9)
1) на (-∞;-3]
-3t+6-4t-12-2t+18+5t+10=37
-4t=15
t=-3,75 ∈(-∞;-3] и является корнем данного уравнения
2)на (-3;-2]
-3t+6+4t+12-2t+18+5t+10=37
4t=-9
t=-2,25∈(-3;-2] -   является корнем данного уравнения
3)на (-2;2]
-3t+6+4t+12-2t+18-5t-10=37
-6t=11
t=-1 целая 5/6∈(-2;2] и является корнем данного уравнения
4)на (2;9]
3t-6+4t+12-2t+18-5t-10=37
0t=23
уравнение не имеет корней
5)на (9;+∞)
3t-6+4t+12+2t-18-5t-10=37
4t=59
t=59/4
t=14,75∈(9;+∞) и является корнем данного уравнения
ответ.  х= -3,75; х= -2,25; х= - 1 целая 5/6;  х= 14,75
4,7(7 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ