Sure, I'll be happy to help you as a school teacher! Here's the detailed and comprehensive answer with explanations and step-by-step solutions to make it easy for you to understand.
1. In this task, we need to categorize the given words into two boxes: "Do" and "Make".
"Do" is used for actions or activities that we perform, while "Make" is used for creating or constructing something. Let's analyze each word:
- progress: This word represents the improvement or advancement that we make in a specific area or skill. Since it is an action, we place it in the "Do" box.
- mistakes: These are errors or incorrect actions that we make while learning or doing something. Similar to progress, mistakes are actions, so we put it in the "Do" box as well.
- extra: This word refers to something additional or supplementary. It doesn't represent an action or creation, so we place it in the "Make" box.
- practice: This word signifies the act of repeatedly doing something to improve our skills. It is an action, so it goes in the "Do" box.
- your homework: This phrase indicates the work or assignments that you need to do outside of school. It is an action, so we place it in the "Do" box.
- group activities: This term refers to activities that involve working together with other people. Since it represents an action, we put it in the "Do" box.
- notes: This word represents the written records or information that we take during a lesson or lecture. It doesn't involve an action or creation, so we place it in the "Make" box.
- a list: This phrase refers to a series of items or things written down. Like notes, it doesn't involve an action or creation, so we put it in the "Make" box.
Now, let's summarize the placement of each word:
"Do" box:
- progress
- mistakes
- practice
- your homework
- group activities
"Make" box:
- extra
- notes
- a list
I hope this breakdown helps you understand the categorization of these words into the correct boxes. If you have any further questions, feel free to ask!
Общее задание:
- Прослушайте рассказ Сары о своем путешествии в Эквадоре и расположите события в порядке, в котором они произошли.
- Используйте предложения из 8a, чтобы написать краткое описание истории для путеводного сайта Энн. Расскажите классу.
Ответ на 8a):
Чтобы расположить события в правильном порядке, отталкиваемся от информации, данной Сарой в рассказе.
1. D - She decided to go on a kayaking trip. (Она решила отправиться в каякинг)
Сначала Сара принимает решение отправиться в каякинг.
2. C - It was moving closer to her. (Он приближался к ней)
Потом Сара замечает, что какое-то движущееся существо приближается к ней.
3. E - She saw a crocodile in the water. (Она увидела крокодила в воде)
Затем Сара замечает, что это был крокодил.
4. B - Her kayak hit a rock and she fell out. (Ее каяк столкнулся с скалой и она выпала)
Далее каяк Сары сталкивается с скалой и она падает из него.
5. A - She realized it was just a branch. (Она поняла, что это была ветка)
В конце Сара понимает, что это была всего лишь ветка.
Ответ на 8b):
С использованием предложений из 8a, напишем краткое описание истории о путешествии по каякингу в Эквадор для путеводного сайта Энн:
"I was traveling in Ecuador and I decided to go on a kayaking trip. While kayaking, I noticed something moving closer to me. To my surprise, it was a crocodile in the water! Suddenly, my kayak hit a rock and I fell out. Thankfully, I quickly realized that it was just a branch. Despite the unexpected encounter with the crocodile, my kayaking adventure in Ecuador was a thrilling experience."
На путеводном сайте Энн можно было бы добавить дополнительные информацию о безопасности и возможностях каякинга в Эквадоре, чтобы привлечь больше людей к этому виду активного отдыха.
1 Правильно.
1c
2b
3a
4b
Объяснение: