Прочтите некоторые факты о Национальной библиотеке и
сгруппируйте их согласно плану в экс. 2b.
1. Это один из самых
известные достопримечательности Минска.
2. Он имеет богатую коллекцию
книги. 3. Сочетает в себе высокие
технологии, дизайн модема
и необычная архитектура.
4. Похоже на гигантский
алмаз, который символизирует ценность знаний.
5. В 1989 г. два архитектора (Виктор Крамаренко и Михаил
Виноградов) с идеей ромбовидной конструкции выиграли
конкурс дизайна. 6. Строительство началось в 2002 году.
7. Библиотека открыта в 2006 году. 8. Находится в
зеленая зона и окружена парком. 9. Теперь это
информационный, культурный и общественный центр. 10. Это 23-этажное здание.
строительство. 11. Сюда стоит приехать как минимум по двум причинам:
здесь есть музей редких книг, например оригинальные книги
Франциск Скорина, и смотровая площадка, где вы
можно получить прекрасный вид на Минск. 12. Вы можете отправиться на экскурсию.
экскурсия по библиотеке, если вы хотите получить дополнительную информацию.
13. Проводится много политических, культурных и образовательных мероприятий.
здесь. 14. Старая библиотека была слишком мала, чтобы вместить все.
Вот план:
б. Прочтите совет ниже. Подумайте, как писать письма.
Упоминаются ли там какие-нибудь из ваших идей?
Когда мы пишем письмо о знаменитом месте, мы можем
разделить его на четыре части (помимо проема и
закрытие).
Первая часть включает название места, где
находится и как выглядит.
Во второй части мы пишем об истории этого
место.
В третьей части мы описываем то, что могут увидеть посетители.
и делать там.
В последней части мы рекомендуем посетить это место.
Настоящее время обычно используется для описания этого зрелища.
а времена используются для описания исторических фактов.
Пассивный залог также часто используется в этом типе
описания.
Объяснение:
Перевод
1. Это один из самых
известные достопримечательности Минска.
2. Он имеет богатую коллекцию
книги. 3. Сочетает в себе высокие
технологии, дизайн модема
и необычная архитектура.
4. Похоже на гигантский
алмаз, который символизирует ценность знаний.
5. В 1989 г. два архитектора (Виктор Крамаренко и Михаил
Виноградов) с идеей ромбовидной конструкции выиграли
конкурс дизайна. 6. Строительство началось в 2002 году.
7. Библиотека открыта в 2006 году. 8. Находится в
зеленая зона и окружена парком. 9. Теперь это
информационный, культурный и общественный центр. 10. Это 23-этажное здание.
строительство. 11. Сюда стоит приехать как минимум по двум причинам:
здесь есть музей редких книг, например оригинальные книги
Франциск Скорина, и смотровая площадка, где вы
можно получить прекрасный вид на Минск. 12. Вы можете отправиться на экскурсию.
экскурсия по библиотеке, если вы хотите получить дополнительную информацию.
13. Проводится много политических, культурных и образовательных мероприятий.
здесь. 14. Старая библиотека была слишком мала, чтобы вместить все.
Вот план:
б. Прочтите совет ниже. Подумайте, как писать письма.
Упоминаются ли там какие-нибудь из ваших идей?
Когда мы пишем письмо о знаменитом месте, мы можем
разделить его на четыре части (помимо проема и
закрытие).
Первая часть включает название места, где
находится и как выглядит.
Во второй части мы пишем об истории этого
место.
В третьей части мы описываем то, что могут увидеть посетители.
и делать там.
В последней части мы рекомендуем посетить это место.
Настоящее время обычно используется для описания этого зрелища.
а времена используются для описания исторических фактов.
Пассивный залог также часто используется в этом типе
описания.
Объяснение:
Объяснение:
a
1 which
2 who
3 where
4 who
5 which
6 where
7 which
8 who
b нужно вычеркнуть местоимения, которые НЕ подходят
1 who, where, which
2 who, which, that
3 which, where
4 who, which, that
5 which, where
6 who, which, that
7 who, where
c
1 The actor who played the doctor was very good.
2 Where are the shoes that were under the stairs?
3 Is there a shop where I can buy DVDs near here?
4 A smoke alarm is a device that tells you there's a fire.
5 A man that fixed my dishwasher says he knows you.
6 Our wedding pictures were in the camera which broke.