перевести
Объяснение:
4 дополните текст настоящим пассивом 1 Представьте простую пассивную
форму глаголов в скобках.
(собирать) один раз в год.
3
У нас в городе очень хорошая программа утилизации отходов
- наши отходы 1 не выбрасываются
(не выбрасываются).
Эти синие урны 2
недели. Они
(используют) для бумаги и
пластика. Он 4
(рециркулирует), чтобы сделать новую
бумагу и пластик. Этот зеленый ящик 5
(не собирать) каждую неделю - они только опустошают его каждые две
недели. Это 6
(Использование) для садового мусора,
как листья. Он 7
(рециркулирует) для того чтобы сделать
удобрение сада. Некоторые вещи, такие как телефоны и ноутбуки
(утилизация), тоже. Однако они
(не собираются) городским советом.
Формы работы обучающихся: групповая, в парах, самостоятельная работа, фронтальная.
Цели:
социокультурный аспект: дальнейшее знакомство с темой «Семья», знакомство с семьями английских детей, знакомство с выражениями I have got… I have not got…;
развивающий аспект: развитие языковых к догадке, имитации, логическому изложению; развитие к решению речемыслительных задач, формулированию выводов; развитие внимания, памяти, мышления; развитие компенсаторных умений: использовать языковую догадку при чтении и аудировании;
воспитательный аспект: воспитание уважительного отношения к членам своей семьи на примере семей Майка и Хелен;
учебный аспект: формирование грамматических и лексических навыков, развитие умения читать и понимать речь на слух с полным пониманием содержания.
Сопутствующая задача: развитие монологической речи, совершенствование навыков чтения по транскрипции.
Языковой материал:
лексический: a mother, a father, a grandma, a grandpa, a brother, a sister, a nurse;
грамматический: глагол have got в утвердительных и отрицательных предложениях (I`ve got, I haven`t got)
Планируемые образовательные результаты:
- предметные: уметь представлять и описывать свою семью, употребляя лексические единицы по теме « Семья»,
- личностные: проявлять уважительное отношение к своей семье,
-метапредметные : у учащихся будут развиваться языковые к слуховой и зрительной дифференциации; учащиеся смогут осознанно строить свое высказывание по теме «Моя семья» с учетом грамматических норм английского языка.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карточки c заданиями, семейные фотографии, карточки для рефлексии, компьютер,