Work in groups to plan a trip around your country using different means of transport. collect information. think about: where to go-how to travel-what to see and do. present it to the class (50-60words)
Эффект присутствия других людей, наблюдающих за вашей работой. Результаты исследований в этойобласти часто кажутся противоречивыми. Иногда эффект аудитории улучшает нашу работо социальное содействие), а иногда приводит к противоположному результату (социальное торможение).Ранний анализ, проведенный Зайонком, показал, что:• Если работа легкая и хорошо знакомая, то присутствие других людей оказывает поощряющее воздействис.• Если работа трудная и плохо знакомая, то присутствие других людей оказывает подавляющеевоздействие.Присутствие наблюдателей усиливает выработку доминантных реакций у людей, выполняющих работу.Доминантными называются реакции, которые наиболее вероятны в любое данное время. При выполнениипростой работы это означает увеличение количества правильных реакций (хорошая производительность), апри выполнении трудной работы это означает увеличение количества неправильных реакций (человексовершает больше ошибок).Когнитивномотивационная модель социального торможения и содействияСуществует несколько возможных объяснений этих результатов:• Присутствие наблюдателей вызывает активацию у людей, выполняющих работу. Это сстественная рсакцияна присутствие посторонних, усиливающая общий драйв, или внутренний импульс организма.• Присутствие наблюдателей создает предчувствие оцеики, усиливающее активацию и общий тонусорганизма. Это усвоенная реакция на возможную оценку работы.• Присутствие наблюдателей является отвлекающим фактором. Поскольку отвлечение всегда (оно разделяет наше внимание между работой и наблюдателями), благотворныйэффект от повышенной активации должен превосходить негативный эффект отвлечсния. Обычно этопроисходит при выполнении легких и знакомых задач.• Когнитивномотивационное объяснение: присутствие наблюдателей создает осознание возможныхотрицательных последствий неудачи (замешательство или неодобрение) либо возможных положительныхпоследствий (одобрение или восхищение). Возможность отрицательных последствий усиливает активность,не имеющую отношения к работе (например, беспокойство), что приводит к увеличению усилий. Привыполнении простой работы благотворный эффект от увеличения усилий превосходит негативный эффектот беспокойства, и работо увеличивается. При выполнении сложной работы негативный эффектот беспокойства усиливается (происходит разделение внимания), и производительность падает. Этопредставлено на диаграмме на с. 398.
1. Tom won’t be late, will he?
2. They were very angry, weren't they?
3. Ann’s on holiday, isn't she?
4. You weren’t listening, were you?
5. Sue doesn’t like onions, does she?
6. Jack’s applied for the job, hasn't he?
7. You’ve got a camera, haven't you?
8. You can type, can't you?
9. He won’t mind if I go early, will he?
10. Tom could help you, couldn't he?
11. There are a lot of people here, aren't there?
12. Let’s have dinner, shall we?
13. This isn’t very interesting, is it?
14. I’m too fat, aren't I?
15. You wouldn’t tell anyone, would you?
16. Listen, will you?
17. I shouldn’t have got angry, should I?
18. Don’t drop it, will you?
19. They had to go home, didn't they?
20. He’d never seen you before, had he?