7 a) 9.4.1.1 Read the last part of the extract
again. Use the descriptions to draw the monsters.
b) 9.3.4.1 9.3.8.1 Look at your picture. Imagine you
are in the boat with the Professor, Axel and Hans.
How do you feel? What are you going to do? Tell
your partner.
I feel very (frightened, excited, etc) because ...
7 a) 9.4.1.1 Прочтите последнюю часть фрагмента еще раз. Используйте описания, чтобы нарисовать монстров.
Здесь вам предлагается еще раз прочитать последнюю часть выдержки (текста) и использовать описания, чтобы нарисовать монстров. Первым шагом вам нужно внимательно перечитать последнюю часть выдержки и отметить все описания, которые дают информацию о монстрах. Описание может включать информацию о цвете, форме, размере, характеристиках и т. д. Когда вы отметили все описания, вы можете использовать их, чтобы начертить монстров. Попробуйте сделать рисунок как можно более точным, чтобы он соответствовал тому, что вы прочитали. Если вам трудно представить монстров, вы можете взглянуть на иллюстрации в фрагменте или использовать свое воображение.
b) 9.3.4.1 9.3.8.1 Посмотрите на свою картинку. Представьте, что вы находитесь в лодке с Профессором, Акселем и Хансом. Как вы себя чувствуете? Что вы собираетесь делать? Расскажите своему партнеру.
Здесь вы предлагаетесь рассмотреть свою картинку, которую вы нарисовали в предыдущем задании, и представить, что вы находитесь в лодке с Профессором, Акселем и Хансом. Вам нужно подумать о своих чувствах в этой ситуации и о том, как вы собираетесь поступить. Начните с размышлений о своих эмоциях - будь то страх, волнение или еще что-то. Обосновывайте свои чувства, используя информацию из текста, такую как описание монстров, события или диалоги. Затем подумайте о том, что вы собираетесь делать в этой ситуации. Можете ли вы предложить какие-то идеи или решения для справления с монстрами или последствиями их присутствия? Расскажите своему партнеру о своих мыслях и обоснуйте свой выбор.
В целом, вам предлагается сначала нарисовать монстров, используя описания из текста, а затем размышлять о своих чувствах и решениях, основываясь на информации, предоставленной в задании. Важно обосновывать свои ответы, чтобы ваш партнер или учитель мог понять вашу логику и процесс мышления.