1) can't
2) can
3) can, can't
4) can't, can
5) can, can't
6) can, can't
цель работы: используя различные опыты, выяснить, какова роль дождевых червей в почвообразовательном процессе. в работе автор отвечает на вопросы: за какой промежуток времени дождевые черви могут образовывать слой перегноя, какова толщина плодородного слоя и могут ли черви создать плодородный слой в чистом песке?
порядок знакомства:введение1.основная часть.2.биология и среда обитания.3.строение и .3.1.пищеварительная система.3.2.кровеносная система.3.3.органы выделения.3.4.нервная система.3.5.органы чувств.3.6.половая система.3.7.развитие.4.практическое значение.5.экспирементальная часть.6.вывод.7.заключение.8..
1. An elephant can run, but it can 't fly .
2. A cat can climb the tree, but it can't play the piano.
3. My sister likes to sing very much. She can sing very well, but she can't play the drum.
4. My brother can't draw, but he can play football very well.
5. Mike can run very fast, but he can't swim.
6. A bird can sing, but it can't draw.
Объяснение: