М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
akitaeva1
akitaeva1
21.08.2021 12:03 •  Английский язык

5.1. переведите предложения с инфинитивом. определите его синтаксические функции. 1. то swim in the lake was pleasant. 2. то think of it helps me to be merry. 3. то smoke is bad for health. 4. it is strange to speak to him about it. 5. my desire is to speak english very well. 6. the purpose of the book is to describe the development of the mankind. 7. we must not speak to him about it. 8. we can actually begin the experiment. 9. the carbon has to be obtained from the carbon dioxide in the air. 10. at sunrise it started to snow. 11. не continued to read the book. i promised him to do it. 12. не advised me to think it over again. 13. не caused me to tell him everything. 14. i requested my friend to wait a little. 15. i told him to shut the door. 16. i had no time to speak to him about it. 17. не was not a boy to play alone. i haven’t got anybody to cheer me up. 18. i have come here to see her. 19. то answer this question you could know the rules. 20. robert came in order to speak to me about it. 21. once he was studying for three hours so as not to get a bad mark at school.

👇
Ответ:
mick65
mick65
21.08.2021

1. Купаться в озере было приятно.

2. - Думай об этом, это мне быть веселым.

3. То курить вредно для здоровья.

4. Странно говорить с ним об этом.

5. Мое желание-хорошо говорить по-английски.

6. Цель книги-описать развитие человечества.

7. Мы не должны говорить с ним об этом.

8. Мы можем начать эксперимент.

9. Углерод должен быть получен из углекислого газа в воздухе.

10. На рассвете пошел снег.

11. Не продолжал читать книгу. Я обещал ему это сделать.

12. - Посоветовал подумать еще раз.

13. Не заставил меня рассказать ему все.

14. Я попросил своего друга немного подождать.

15. Я велел ему закрыть дверь.

16. У меня не было времени поговорить с ним об этом.

17. Не был не мальчик, чтобы играть в одиночку. У меня нет никого, чтобы меня подбодрить.

18. Я пришел сюда, чтобы увидеть ее.

19. То ответьте на этот вопрос, вы можете знать правила.

20. Роберт пришел поговорить со мной об этом.

21. Однажды он занимался три часа, чтобы не получить плохую оценку.

Объяснение:

4,5(46 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Некоторые из основных областей, в которых люди с интеллектуальной инвалидностью испытывают дефицит внимания, памяти, развития языка, саморегуляции, социального развития и мотивации. При рассмотрении психологических и поведенческих характеристик лиц с интеллектуальной инвалидностью, мы спешим отметить, что данный индивид с интеллектуальной инвалидностью могут не отображать все эти характеристики.Важность внимания к обучению критической. Человек должен быть в состоянии присутствовать на задаче под рукой, прежде чем она или он может научиться. За годы исследователи пришли к мнению, что мы можем отнести многие проблемы обучения лиц с интеллектуальной инвалидностью проблемы с вниманием. Часто отвлекаюсь на неправильные вещи, они испытывают трудности в распределении их внимание должным образом.Одним из наиболее последовательных результатов исследований заключается в том, что людей с интеллектуальной инвалидностью испытывают трудности запоминания информации. Их дефицит широко распространены, но они часто имеют особых проблем с рабочей памяти. Рабочая память включает в себя хранить информацию в уме одновременно делая еще один познавательной задачи. Пытаясь запомнить адрес, слушая инструкции о том, как туда попасть в качестве примера работы памяти.В общем, язык людей, кто умственно отсталых образом тот же курс развития, что и обычные люди, но язык их развитие начинается позже, прогрессирует медленнее, и заканчивается на более низком уровне развития. Они часто испытывают проблемы с понимать и производить язык.Саморегулирование-это широкий термин, обозначающий личности регулировать его или ее собственное поведение. Люди, которые интеллектуально ограниченными возможностями также имеют трудности с metacognition, которая тесно связана со к саморегуляции. Metacognition означает осознание человеком того, что стратегии, которые необходимы для выполнения задач, умение планировать, как использовать стратегии и оценки того, насколько хорошо работают стратегии. Саморегулирование-это, таким образом, компонент metacognition.Людей с интеллектуальной инвалидностью являются кандидатами на различные социальные проблемы. Они часто имеют проблемы с составлением и ведением друзей, по крайней мере, по двум причинам: во-Первых, многие, похоже, не знаешь, как завести социальных взаимодействий с другими людьми, и эта разница очевидна уже с дошкольного. Во-вторых, даже когда они не стремятся взаимодействовать друг с другом, они могут демонстрировать поведение, которое поставил их сверстники off. Например, людей с интеллектуальной инвалидностью показать более высокие цены невнимательности и агрессивного поведения, чем их нормальные одноклассники делать.Многие проблемы, касающиеся внимания, памяти, развития языка, саморегуляции и социального развития очередь те, кто умственно отсталых на риск развития проблем мотивации. Если эти люди пережили долгую историю неудачи, они могут быть подвержены риску развития " выученная бес ",-чувство, что как бы ни старались, они все-равно не сможет. Полагая, что они имеют мало контроля над тем, что с ними происходит и что они в первую очередь под контролем других людей и событий, у некоторых людей с интеллектуальной инвалидностью, как правило, легко сдаваться, когда сталкиваются со сложными заданиями.
4,8(48 оценок)
Ответ:
RykaBa3yka
RykaBa3yka
21.08.2021
Рецепт сэндвича на английском языке
По вашим публикуем рецепт сэндвича на английском языке:

For recipe of sandwich we need:

Bread
Leafs of green salat
Cheese
Fresh cucumber
Mayonnaise
butter
Tomato
ham
Cut the bread on same slices. Now fry from both sides on butter untill it cooked.
While toasts frying, grate 100 gramms of cheese. Mix it with small part of mayonnaise. Now wash cucumber and tomato, cut them on little slices. After that, on cooked toasts, put the leafs of salat, slices of cucumber and tomato, ham and cheese saus.
Put second toast on the top and sandwich is done. Recipe of sandwich is ready.
4,6(56 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Английский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ