1. I am a pupil. 2. My father is not a teacher, he is a scientist. 3.Is your aunt a doctor? - Yes, she is. 4.Are they at home? - -No, they are not at home, they are at work. 5. My brother is a worker. He is at work. 6.Are you an engineer? - -Yes, I am. 7.Is your sister a typist? No, she is not a typist, she is a student. 8.Is your brother at school? - -Yes, he is. 9. Is your sister at school? - No, she is not at school. 10. My sister is at home. 11.Is this your watch? • Yes, it is/ 12. She is an actress. 13. This is my bag. 14. My uncle is an office-worker 15. She is at work
Итак, высказываю свое мнение по этому поводу. Если мне судить по себе, то я начала углубленно заниматься собственным развитием не с раннего возраста, как примеру, моя сестра, которая активно зачитывалась различной литературой с пяти лет, но тем не менее достигла и я определенных результатов в своем возрасте. Теперь мне остается следить за окружающими и досадливо и даже презрительно покачивать головой, когда тот или иной человек, чуть ли гордясь этим, заявляет, что не любит читать. Это для меня очень чуждо. Я пыталась знакомой привить желание читать, подсовывала ей даже Сумерки, которые невероятно легко читаются, но та, прочитав одну книгу (и прочитав ли?), сказала, что ей неинтересно и продолжать не стала. Это печально, на мой взгляд, отсутствие всякого желания к саморазвитию. И, возвращаясь непосредственно к самому вопросы, я считаю, что время настало не то. Двадцать первый век - это действительно век информационных технологий, и многая молодежь предпочитает теперь засиживаться в социальных сетях, заместо чтения книг. А ведь раньше не было техники и проблем таких не существовало. Поэтому для меня первая причина - это время. Вторая - ослабление всей образовательной структуры. По рассказам матери я могу составить вывод, что с чтением книг у них было очень строго и без зачета по каждому произведению им не ставили итоговых оценок. Они даже писали сочинения на 12 листов по каждому тому Войны и мир! Что уже тут говорить о нынешней системе? А система такова: хочешь - читай, а хочешь - не читай, тройку тебе в семестре в любом случае поставят, а если нет, то родители подкинут деньжат. И такое бывает. Третья - влияние семьи. Точно так же, как и в детстве, дети берут пример с родителей. Я не говорю, что это в каждой семье происходит подобное, но где-то все же случается, что подростки, наблюдая за нежеланием родителей продолжать развития, не желают самостоятельно этим заниматься
