М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Употребите вопросительную и отрицательную формы следующих предложений. 1. i am a teacher1 . 2. my brother is an artist. 3. she is a programmer. 4. he is a reporter. 5. we are managers. 6. i am eager to see the world. 7. life is hectic1 . 8. the shops are closed today. 9. kate is at home now. 10. i am a bus driver. 11. my keys are lost. 12. my children are i very well. 13. our students are very good. 14. my job is well-paid. 15. the traffic is heavy today. 16. they are japanese. 17. boris is in spain. 18. english is difficult. 19. chinese is easy. 20. computers are very useful. 21. robert is a friendly boy. 22. my friends are always helpful.

👇
Ответ:
Вова1337228
Вова1337228
19.09.2020
1) Am I a teacher?  I am not a teacher.
2) Is my brother an artist?  My brother is not an artist.
3) Is she a programmer?  She is not a programmer.
4) Is he a reporter?  He is not a reporter.
5) Are we managers?  We are not managers.
6) Am I eager to see the world?  I am not eager to see the world.
7) Is life hectic?  Life is not hectic.
8)  Are the shops closed today?  The shops are not closed today.
9) Is Kate at home now?  Kate is not at home now.
10) Am I a bus driver?  I am not a bus driver.
11) Are my keys lost?  My keys are not lost.
12) Are your children well?  My children are not very well.
13) Are our students very good?  Our students are not very good.
14) Is your job well-paid?  My job is not well-paid.
15) Is the traffic heavy today? The traffic is not heavy today.
16) Are they Japanese? They are not Japanese.
17) Is Boris in Spain?  Boris is not in Spain.
18) Is English difficult?  English is not difficult.
19) Is Chinese easy?  Chinese is not easy.
20) Are computers (very) useful?  Computers are not very useful.
21) Is Robert a friendly boy?  Robert is not a friendly boy.
22) Are your friends always helpful?  My friends are not always helpful.
4,5(8 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Dashasdh
Dashasdh
19.09.2020
Скорее всего,ты имел ввиду на английский

1) What will you do tomorrow at four o'clock?
2) A year later a new hotel will be built here.
3) How long does it take you to get to school?
4) I found out about this last week.
5) I'm waiting for my sister for half an hour.
6) What a beautiful weather! Let's go out of town.
7) Why are you looking at me like that? Did I do something wrong?
8) We do not have much time. We'll have to take a taxi.
9) Excuse me, could you repeat the last sentence?
10) Last week I met my friend, whom I had not seen for several months.
4,7(10 оценок)
Ответ:
dmutallapova
dmutallapova
19.09.2020
В Древней Руси существовали различные формы воспитания и обучения:

«Например, «кормильство» — своеобразная форма домашнего воспитания детей феодальной знати. В возрасте 5-7 лет малолетний княжич отдавался кормильцу, которого князь подбирал из числа воевод, знатных бояр. При этом кормилец выполнял несколько функций. Он был не только наставником-воспитателем, но и распоряжался делами в порученной ему отдельной волости от имени воспитанника. В обязанности кормильца как наставника входило умственное, нравственное и военно-физическое воспитание, раннее привлечение княжича к государственным делам.

Другой институт воспитания и обучения в Древней Руси — «дядьки». Дети воспитывались у брата матери, то есть у родного дяди. В свою очередь отец ребенка принимал на воспитание детей родной сестры. В результате создавались оригинальные семьи, в которых «дядьки» воспитывали племянников и племянниц. «Дядьки» были наставниками племянников, а те — первыми их

Институт «кумовства» — трансформация «дядьки» из воспитателя племянников в своей семье в духовного и нравственного наставника детей в семье родителей. С принятием христианства «кум» и «кума» стали крестными отцом и матерью.

Позже появились институт «мастеров грамоты» — одиночек и школы «мастеров грамоты». Мастера грамоты были главными лицами народного просвещения и подготовки духовенства, сделавшие промысел из обучения грамоте. Как правило, они основывали школы: в семье, в домах учителей, при монастырях и церквах. Обучение детей было тяжелым делом, требовавшим времени и великой затраты сил, чтобы научить немногому — читать и писать».
4,8(52 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Английский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ