1.Другие были приняты без уведомления. Вы должны стремиться к успеху. 2. Большое веселье будет в её офисе. Каждая строка из его стихотворения может быть заключено в кавычки. 3.Ребенка будет взят хороший уход. для ребенка был взят хороший уход 4.Расписание висел на двери. Остановить чтение этого поэта! Что будет делать. 5.Какой смысл написания его снова? 6. меня не волнует, что они публикуют.
six days a week, i get up at 7: 00 in the morning.
from monday to friday i go to secondary school from 8: 30 to 15: 00.
on monday and thursday, from 15: 00 to 17: 00 i have art school, and from 17: 20 music school until 19: 00.
on tuesday i have a violin lesson at 18: 10-19: 00 hours.
on wednesday i have an ensemble lesson at 16: 30-17: 20
on friday i have art school from 15: 00 to 17: 20.
on saturday i have art school from 9: 00 to 11: 30, and music school, violin lesson at 14: 50, and ensemble lesson at 15: 40.
after the working day is over, i go home, do my homework, and fall asleep by 22: 00.
my daily routine.
six days in the week i wake up in the 7 pm
from monday to friday i go to the school. my lessons started at 8: 30 and at 15: 00 i usually go to home, but on monday and thursday i go to gymnastics school, and then i go to music school at 17: 20 to 19: 00. on tuesday i have violin lessons at 18: 00- 19: 00. on wednesday i have ensemble lesson at 16: 30-17: 20. on friday i also have gymnastics school from 15: 00 to 17: 20. on weekends i can't relax, because at 9: 00 i have to go to gymnastics school. violin lessons at 14: 50 and ensemble lesson at 15: 40. after my working day, i go to home, do my homework and go to bed at 22: 00
1.Другие были не обратил. Вы должны стремиться к успеху. 2. Очень весело будет из нее в офисе. Каждая линия его стихотворение может быть заключено в кавычки. 3. Ребенок будет хорошо ухаживать. Ребенок был хорошо ухаживать. 4. Расписание повесили на дверь. Остановки повторяя это поэт! Что будет делать. 5. Что толку писать его снова? 6. Меня не волнует, что они публикуют.