Пересказывая текст "Старога вераб'я на мякине не ашукаеш" по языку, мы должны разобраться в значении каждого слова и понять, как они связаны друг с другом.
1. "Старога" - это форма слова "старый" в родительном падеже единственного числа. Это означает, что речь идет о чем-то принадлежащем старому человеку или предмету.
2. "вераб'я" - это слово, которое означает "воробей". Воробей - это небольшая птица, которая обитает по всему миру.
3. "на" - это предлог, который указывает на место. В данном случае, означает, что действие происходит на какой-то поверхности или в определенном месте.
4. "мякине" - это слово, которое описывает состояние или характеристику поверхности. В данном случае, "мякине" означает что-то мягкое или покрывающее поверхность.
5. "не" - это отрицательная частица, которая меняет значение последующего слова. В данном случае, она означает, что действие, описываемое в следующем слове, не происходит.
6. "ашукаеш" - это глагол, который означает "сидеть на чем-то". Он обозначает место или позицию.
Теперь, когда мы понимаем значения каждого слова, давайте составим пересказ. "Старога вераб'я на мякине не ашукаеш" можно пересказать следующим образом: "Старый воробей не сидит на мягкой поверхности".
В данном случае, текст описывает ситуацию, когда старый воробей не садится на мягкую поверхность. Он предпочитает другие места для отдыха или поиска пищи.
Адзначце скл/залежныя сказы, дзе правільна стаяць знакі прыпынку:
1) Каля вербаў, што навісалі над вадою, была стаянка лодак.
Обоснование: В данном предложении присутствует одновременность действий - "Каля вербаў, што навісалі над вадою" и "была стаянка лодак". Поэтому между этими частями предложения ставится запятая, чтобы разделить одновременные действия.
2) Кідаў плесці лапці дзед толькі вясною, калі зямля дыхала цяплом, і людзі пачыналі сеяць.
Обоснование: В данном предложении есть отношение причинно-следственной связи - "Кідаў плесці лапці дзед толькі вясною" - это причина и "людзі пачыналі сеяць" - это следствие. Поэтому между этими частями предложения ставится запятая, чтобы обозначить причину и следствие.
3) Валянціна моцна бразнула нажом, якім збіралася рэзаць хлеб, і аж пераступіла з нагі на нагу.
Обоснование: В данном предложении присутствуют два простых предложения, которые соединены союзом "і". Поэтому между этими предложениями необходимо поставить запятую.
4) Мы тлумачым прысутным, што бабер — звер няшкодны і што корміцца ён толькі раслінамі.
Обоснование: В данном предложении есть отношение объединения - "Мы тлумачым прысутным" и "што бабер — звер няшкодны" объединены в одно предложение, и "што корміцца ён толькі раслінамі" составляет второе предложение. Чтобы разделить эти два предложения, необходимо поставить запятую.
5) Трэба ўвесь час падкладваць дровы, бо калі хоць на гадзіну пячурка астывае, то на сценах вагона адразу выступае намаразь.
Обоснование: В данном предложении присутствует отношение причинно-следственной связи - "бо калі хоць на гадзіну пячурка астывае" - это причина и "на сценах вагона адразу выступае намаразь" - это следствие. Поэтому между этими частями предложения ставится запятая, чтобы обозначить причину и следствие.
