Назовите, что является предметом изучения естественных наук.
естественные науки
предмет изучения
биология
ученик смешал 20 г поваренной соли и 30 г древесных опилок.
предложите план эксперимента по разделению смеси опилок и соли, чтобы их массы остались неизменными.
3. посмотрите на рисунок и ответьте на вопросы:
(а) что делает ученик на рисунке?
(b) какие правила техники безопасности не соблюдает ученик?
4. дана таблица «численность населения 5 стран мира».
страна
численность
китай
1 384 160 000
нигерия
188 500 000
сша
325 375 000
россия
146 400 000
бразилия
207 709 000
(a) постройте график по предложенным данным.
(b) сформулируйте вывод по графику.
Потому что различные виды часто бывают схожи между собой по самым разным признакам, как по внешним, так и по внутренним. Например, рога есть и у оленя, и у жука-оленя; крылья - у бабочек, стрекоз, голубей и летучих мышей; полосатая окраска - у колорадского жука, зебры, тигра. Если бы критерием мы считали только внешний облик животного, мы бы никогда не смогли определить, к какому виду он относится, каковы его родственники.
Короче говоря, природа часто использует одни и те же для достижения определенной цели, т.е. животные могут при к определенным условиям одинаковыми методами, при этом может происходить перестройка как внешних, так и внутренних систем. Так, например, случилось с птицами и летающими насекомыми(жуками, шмелями, пчелами), и у тех и у тех появились воздушные мешки, однако об их родстве, разумеется, говорить нельзя.