Цель урока: развитиеe интеллектуальных и творческих обучающихся в процессе изучения вклада Ч. Дарвина в формирование эволюционной теории.
Методы обучения: Технология «Развития критического мышления через чтение и письмо», сокращенно технология РЧКМП.
Формы реализации методов обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная, решение проблемных задач.
Задачи урока:
предметные – познакомиться с вкладом Ч. Дарвина в формирование эволюционной теории.личностно-ориентированные - формирование познавательных интересов и мотивов; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.);
1). Пестик и тычинка являются главными частями цветка, потому что именно они обеспечивают половое размножение растений. После опыления и оплодотворения развивается живой зародыш в семени, он даст начало новому растению. 2). Околоцветник у шиповника и колокольчика сложный (двойной), так как у цветка есть и чашечка из чашелистиков, и венчик из лепестков. 3). Цветок - система органов полового размножения растений, потому что именно в цветке происходит образование половых клеток (гамет) и оплодотворение. А именно: в пыльниках тычинок созревают половые клетки мужского типа - спермии, а в семязачатках завязи пестика созревают половые клетки женского типа - яйцеклетки. После переноса пыльцы на пестик происходит оплодотворение - слияние половых клеток. 4).И те, и другие имеют пыльцу со спермиями и семязачатки с яйцеклетками, и у тех, и у других должна быть перенесена пыльца на рыльце пестика для оплодотворения. Но насекомоопыляемые имеют при для привлечения насекомых (яркие лепестки, аромат), а ветроопыляемые не обладают такими признаками, их пыльца лёгкая, мелкая, цветки невзрачные, собраны в соцветия.
Цель урока: развитиеe интеллектуальных и творческих обучающихся в процессе изучения вклада Ч. Дарвина в формирование эволюционной теории.
Методы обучения: Технология «Развития критического мышления через чтение и письмо», сокращенно технология РЧКМП.
Формы реализации методов обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная, решение проблемных задач.
Задачи урока:
предметные – познакомиться с вкладом Ч. Дарвина в формирование эволюционной теории.личностно-ориентированные - формирование познавательных интересов и мотивов; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.);