Лабораторная работа по биологии, 7 класс.
тема: "изучение строения покрытосеменных (цветковых) растений"
цель: "познакомиться со строением покрытосеменных растений"
материалы и оборудование: "рисунки, плакат, модель цветка, гербарные листы"
ход работы
1. какие органы есть у цветковых растений?
2. какие жизненные формы характерны для покрытосеменных растений?
3. доказать, что цветок - видоизменённый, генеративный побег.
отсебятина
- в конце каждого необходимо написать мини-вывод.
- в первом обязательно написать то, что у покрытосеменных впервые появились цветок и плод.
- в третьем обязательно написать то, что тычинки произошли из листиков.
- во втором сделайте только мини-вывод
- помимо мимо мини-выводов, всё равно нужен и вывод в конце лабораторной работы
2. дыхательная система более усовершенствованная благодаря только легочном дыханию и появлению грудной клетки, которая обеспечивает механизм вентиляции легких.
3. желудочек по сравнению с земноводными делится неполной перегородкой на два отдела. При сокращении сердца перегородка касается дна желудочка и он делится на две камеры. За такой системой кровообращения в передние отделов тела поступает смешанная кровь с артериальной, в задние - кровь менее окисленная, в легкие - смешанная.
4. протоки половых желез открываются в клоаку. Оплодотворение внутреннее. Половая система состоит из парных семенников (самцы) и парных яичников (самки). Развитие происходит на суше в отложенных яйцах.
5. имеют удлиненное тело, очень гибкий и подвижный позвоночник, хорошо развитые зубы, одно легкое, особые органы чувств (тонкий химический анализатор).
6. имеют костный панцирь; развитая мускулатура конечностей, но почти не развита туловищная; роговой чехол на челюстях; большие губчатые легкие; слабо развит головной мозг.
7. имеют четырёхкамерное сердце, диафрагму, не имеют ключицы, кожные железы на позвоночнике, под нижней челюстью, в области клоаки