Як поліпшити повітряний режим класів? Найбільш простим і досить надійним залишається правильно організоване провітрювання. Але як не простий цей б, на його шляху, виявляється, постає безліч перешкод.
В холодну пору року, коли не можна відкривати вікна, необхідно, щоб систематично відкривалися хоча б фрамуги і кватирки. Але дуже часто, прийшовши в клас, з прикрістю бачиш, що з трьох фрамуг діє тільки одна, а дві інші не мають петель і пристроїв для їх відкривання. Зовсім неприпустимо, коли фрамуги на зиму заклеюють. Буває і так, що діючі фрамуги неможливо відкрити через відсутність… шнурка або звичайної палиці з гачком!Щоб провітрювання давало ефект, необхідно на перервах, коли діти виходять із класу, відкривати всі фрамуги. А під час уроку обов’язково відкривати фрамуги в рекреаційних коридорах, перетворюючи їх у свого роду, резервуари свіжого повітря, який буде хоч потроху проникати через щілини дверей в класи. Ще більш ефективно наскрізне провітрювання: одночасно відкривати фрамуги і двері класу і фрамуги коридору. Це необхідно робити в перервах між змінами.
Чисте повітря – важлива складова частина загального гігієнічного режиму школи. Велике значення має правильна, ретельне прибирання класів, коридорів, сходів. Хто не знає, як легко і приємно дихається в кімнаті з тільки що вимитим підлогою? Повітря приміщень, в яких стіни, підлога, меблі щоденно протирають вологими ганчірками, містить менше пилу і бактерій.
Учні зараз зазвичай прибирають приміщення самі. Це добре. Але треба, щоб за їх роботою стежив уважний око; діти повинні звикнути робити прибирання ретельно, акуратно, зберігаючи чистоту власних рук і одягу.Правильний повітряний режим класу має величезне значення і для зміцнення здоров’я школярів, і для підвищення їх працездатності. За чисте повітря треба боротися! Марно подекуди думають, що це – лише справа лікаря або медичної сестри. Адміністрація школи, педагоги, актив – всі повинні дружно, спільно вести цю, часом копітку, але, безумовно, необхідний і дуже корисну роботу. Адже гігієнічне виховання, загартовування, створення гарного зовнішнього середовища – важлива частина загального виховання і навчання школярів.
Треба, щоб діти не боялися відкритої кватирки, щоб вони звикли до того, що провітрювання класу – обов’язкове, непорушне правило. Боротьбою за чисте повітря треба захопити чергових.
Хай легко дихається в класах і нехай протягом всього дня хлопці залишаються бадьорими і свіжими, повними сил!
ответ:
лабораторная работа № 6.
внешнее строение птицы. изучение перьевого покрова.
цель: ознакомиться с внешним строением птицы и строением перьев. найти черты сходства с пресмыкающимися; найти черты приспособленности к полёту.
ход работы:
рассмотрите форму тела птицы и укажите, из каких отделов тело состоит. по каким признакам можно отличить птицу от других животных?
туловище
конечности
рассмотрите расположение перьев на теле птицы. где располагаются более крупные, а где более мелкие?
рассмотрите рисунок контурного пера птицы. найдите части пера. изучите (см. параграф учебника, стр.170) его строение и сделайте надписи к рисунку.
hello_html_m380fc718.jpg
сравните с контурным пером пуховое перо и пух. в чём их сходство и различия?
hello_html_m5a44ac6a.jpg
пуховое
пух
рассмотрите голову птицы и найдите органы, располагающиеся на ней.
hello_html_m7009132.jpg
выясните строение передних и задних конечностей птицы. какие особенности их строения развились в связи с приспособлением к полёту; с приспособлением к местам обитания и поиску пищи?
hello_html_1ecc4fc0.gif
hello_html_m145c6316.gif
заполните таблицу.
признаки сходства птиц
с пресмыкающимися
особенности внешнего строения птиц, развившиеся в связи с приспособлением к полёту
сделайте вывод о приспособленности внешнего строения птицы к условиям ее обитания.
проблемная :
правильно ли считали, что воробьи и некоторые другие зерноядные птицы всегда приносят только вред и что их надо уничтожать? ответ обоснуйте.
объяснение: