Это ученые, которые сохранить видовое многообразие живых существ. Они не дают исчезнуть растениям и животным.
Изучают, как факторы природы и сам человек влияет на живой мир.
Эти ученые также пытаются выяснить, как те или иные животные и растения могут принести пользу человека. Они "копируют" различные при живого мира, чтобы создавать похожие приборы для человечества.
Изучают еще и микроорганизмы, их влияние на человека, отбирают те, которые могут принести пользу, ищут методы защиты от вредных.
Успехов молодая девушка
Поставьте и оценку 5
А также нажмите на значок с короной
Вот держи вроде так
Объяснение:
А - катаракта, а - нет катаракты
В - нет ихтиоза, b - ихтиоз
Р: ♂️АаХВY x ♀️aaXbXb
G: (AXB) (AY) (aXB) (aY) l (aXb)
F: AaXBXb - кат/н; АаХbY - кат/ихт; ааХВХb - н/н; ааXbY - н/ихт
Обьяснение:
[сложно обьяснять, не зная твой уровень знаний]
1) дано записываем, обозначая заглавной буквой доминантный признак, маленькой - рецессивный
2) если признак сцеплен с полом, то он наследуется вместе с Х-хромосомой (у женщин ХХ, у мужчин ХY). Если не сцеплен, то пишешь просто две буквы, он наследуется равномерно.
3) доминантный признак проявляется, если в генотипе есть хотя бы одна заглавная буква. если все маленькие - то проявляется рецессивный признак.
4) по условию определяем генотипы родителей.
5) записываем гаметы. Поскольку дигибридное скрещивание, то у отца выписываем все сочетания генов между катарактой и ихтиозом.
4) комбинируем каждую из гамет отца с гаметой матери и записываем в потомство
5) определяем фенотип (признаки) каждого из детей
-они имеют трехкамерное сердце (при этом у пресмыкающихся оно -трехкамерное уже с неполной перегородкой)
- у обоих классов два круга кровообращения
- температура тела у них непостоянная, они относятся к хладнокровным