Термин «эволюция» с латинского обозначает «развертывание» - это естественный процесс развития живой природы. Эволюционное учение изучает причины и общие закономерности исторического развития живой природы.
2. Почему в биологии считают ценной теорию Ж-Б. Ламарка о развитии организмов, хотя она не объяснила сути и механизма эволюции?
Теорию Ж-Б. Ламарка о развитии организмов считают ценной в биологии, потому что:
1) Была одна из первых и объясняла возможные пути развития животных и растений;
2) Была изложена в 1809 году в труде «Философия зоологии»;
3) Предполагала, что изменения в окружающей среде ведут к изменению видов животных и растений;
4) Считала, что необходимость изменений внутренним стремлением к прогрессу самих организмов, особенно у высших животных.
Теория Ламарка не была подтверждена экспериментально, его взгляды на механизм изменчивости организмов и образования новых видов были ошибочными. Именно поэтому она не смогла противостоять господствующей тогда теории креационизма (сотворение всего живого Богом).
3. Какие «законы» сформулировал Ламарк?
Он сформулировал два закона:
1) «Закон упражнения и неупражнения»
2) «Закон наследования приобретенных признаков»
На основании этих законов он пытался доказать возможные пути эволюции. Он считал, что новый вид развивается в процессе смены многих поколений. В процессе эволюции (развития) этот вид приобретает новые признаки и утрачивает старые (неупражняемые признаки).
В течение поздней весны или начала лета семенные чешуи в шишке сосны несколько раздвигаются и ее обращенные семязачатки готовы к приему пыльцы. Обильное количество пыльцы, доставляемое ветром, попадает в промежутки между семенными чешуями и задерживается та» называемыми рыльцевыми расширениями края микропиле (пыльцевхода) . У сосны эти расширения относительно тонкие, но у ели они обычно шире и более суккулентные. К этому времени (а иногда и раньше) микропиле начинает выделять так называемую «опылительную жидкость» , выступающую на ее верхушке в виде капли («опылительной капли») . Выделение опылительной жидкости характерно не только для большинства хвойных (кроме араукариевых) , по также для саговниковых, гинкго и гнетовых. Оно было характерно также для семенных папоротников и кордаитовых. Пыльцевые зерна легко смачиваются опылительной жидкостью и быстро погружаются в нее. Вскоре после такого погружения происходит быстрая реабсорбция жидкости, заканчивающаяся в 10 мин или даже раньше. В результате пыльцевые зерна как бы засасываются внутрь и достигают верхушки мегаспорангия (нуцеллуса) , где и прорастают. Благодаря воздушным мешкам, играющим роль своеобразных плавательных при своего рода поплавков, пыльцевые зерна по мере продвижения вверх по микропилярному каналу обращенного семязачатка сосны все время остаются ориентированными дистальным полюсом вниз, т. е. по направлению к нуцеллусу. Благодаря этому дистальная сторона пыльцевого зерна приходит в непосредственное соприкосновение с поверхностью нуцеллуса (верхушка которого у сосны несколько вдавлена и образует нечто вроде очень слабо выраженной пыльцевой камеры) . В таком положении пыльцевое зерно легко прорастает и образует пыльцевую трубку. После опыления семенные чешуи сближаются и остаются плотно прижатыми друг к другу до созревания семян.
1. Что означает термин «эволюция»?
Термин «эволюция» с латинского обозначает «развертывание» - это естественный процесс развития живой природы. Эволюционное учение изучает причины и общие закономерности исторического развития живой природы.
2. Почему в биологии считают ценной теорию Ж-Б. Ламарка о развитии организмов, хотя она не объяснила сути и механизма эволюции?
Теорию Ж-Б. Ламарка о развитии организмов считают ценной в биологии, потому что:
1) Была одна из первых и объясняла возможные пути развития животных и растений;
2) Была изложена в 1809 году в труде «Философия зоологии»;
3) Предполагала, что изменения в окружающей среде ведут к изменению видов животных и растений;
4) Считала, что необходимость изменений внутренним стремлением к прогрессу самих организмов, особенно у высших животных.
Теория Ламарка не была подтверждена экспериментально, его взгляды на механизм изменчивости организмов и образования новых видов были ошибочными. Именно поэтому она не смогла противостоять господствующей тогда теории креационизма (сотворение всего живого Богом).
3. Какие «законы» сформулировал Ламарк?
Он сформулировал два закона:
1) «Закон упражнения и неупражнения»
2) «Закон наследования приобретенных признаков»
На основании этих законов он пытался доказать возможные пути эволюции. Он считал, что новый вид развивается в процессе смены многих поколений. В процессе эволюции (развития) этот вид приобретает новые признаки и утрачивает старые (неупражняемые признаки).