Методы биологии. Биология использует самые различные методы исследования. К традици-онным, но сохранившим свое значение относится описательный метод. Основные методы биологии: · наблюдение и описание фактов и явлений (описательный метод) . Метод наблюдения дает возможность анализировать и описывать биологические явления. На методе наблюдения основыва-ется описательный метод. Для того, чтобы выяснить сущность явления, необходимо прежде всего собрать и описать фактический материал. Например, с метода наблюдения можно изучить сезонные изменения в живой природе. Наблюдение - изучение объектов живой природы в естест-венных условиях существования. Это непосредственное наблюдение за поведением, расселением, размножением растение и животных в природе. Для этих целей используются как традиционные средства полевых исследований (бинокль, видеокамеры) , так и сложное лабораторное оборудование (микроскопы, биохимические анализаторы, разнообразная измерительная техника) . · сравнение, дающее возможность установить сходство и различие между разными биологиче-скими структурами и явлениями (сравнительный метод) . Сопоставляют анатомическое строение, химический состав, структуру генов и другие признаки у организмов разного уровня сложности. При этом исследуются не только ныне живущие организмы, но и давно вымершие, сохранившиеся в виде окаменелых останков в палеонтологической летописи. ·эксперимент (лат. experimentum – испытание) , в ходе которого биологические объекты и про-цессы изучаются в искусственно созданных, точно контролируемых условиях (экспериментальный метод) . Экспериментальный метод связан с целенаправленным созданием системы ис-следовать свойства и явления живой природы. Экспериментальный метод (опыт) - исследования жи-вых объектов в условиях экстремального действия факторов среды – измененной температуры, ос-вещенности или влажности, повышенной нагрузки, токсичности или радиоактивности, измененного режима или места развития (удаление или пересадка генов, клеток, органов и т. п.) . Эксперименталь-ный метод позволяет выявить скрытые свойства, пределы адаптивных (при воз-можностей живых систем, степень их гибкости, надежности, изменчивости. ·Широко используются инструментальные методы: электрография, радиолокация и др. ·Моделирование – построение и изучение моделей (схем, графиков, описаний) процессов и явлений, которое стало все шире применяться с развитием компьютерных технологий. С метода моделирования изучается какое-либо явление через его модель. ·Универсальное значение для всех отраслей биологии имеет исторический метод – изучение всех явлений и процессов, как этапов эволюционного развития природы. Исторический метод выяв-ляет эволюционные преобразования биологических видов и их сообществ. Это один из важнейших методов, служащий основой осмысления получаемых фактов. Исторический метод выясняет зако-номерности появления и развития организмов, становления их структуры и функций. ·Палеонтологический метод – изучение вымерших организмов. ·Системный метод относится к категории новых междисциплинарных методов исследования. Живые объекты рассматриваются как системы, то есть совокупности элементов с определенными отношениями. ·Биохимический метод позволяет выделять и изучать вещества, входящие в состав организ-мов, их превращения, позволяет выявлять наследственные нарушения обмена веществ. Частные (специальные) методы цитологии используют для изучения строения и функций клеток и тканей: ·световая микроскопия - позволяет обнаружить ядро и некоторые органоиды клетки – мито-хондрии, хлоропласты, аппарат Гольджи, реснички и жгутики. ·электронная микроскопия – позволяет изучать тонкое строение органоидов (например, хлоропластов) , их ультраструктуру, ·центрифугирование - позволяет избирательно выделять и изучать органоиды клетки; ·Метод культуры клеток и тканей используют для изучения строения и функций клеток. Частные (специальные) методы генетики ·Гибридологический - м
1 Определи растения, которые относят к семейству Лилейные и запиши обозначающие их буквы
Лилейные — А, В, Е
А. тюльпан,
В. лилия,
Е. ландыш.
2 Соцветие сложный колос и плод зерновка — семейство Злаковые
3 Укажи формулу цветка семейства Злаки и запиши обозначающую его букву.
Д. О(2)+2Т3П1;
4 Укажи, к какому семейству принадлежит кукуруза. Злаковые.
5 Найди растения (растение) семейства Злаки:
Г. кукуруза
6 Установи верный ответ на вопрос: у растения кукурузы:
В. мочковатая корневая система
7 Вставочный рост характерен для семейства:
А. Злаки
8 К одному семейству принадлежат:
Г. пшеница и овёс
9 Обозначь, какие из суждений верны.
А. Число частей цветка у растений семейства Лилейные кратно 5 НЕТ
Б. Вставочный рост характерен для семейства Лилейные. НЕТ
10 Обозначь семейство растений, соответствующее приведённому признаку.
Плод зерновка — семейство Злаковые.
11 Найди формулу цветка семейства Лилейные и запиши обозначающую его букву:
Б. О3+3Т3+3П1;
12 Обозначь, какие из суждений верны.
А. Число частей цветка у растений семейства Лилейные кратно 3 ДА
Б. Вставочный рост характерен для семейства Злаковые. ДА
13 Обозначь, какие из суждений верны.
А. Растения семейства Злаковые имеют плоды ягоды или коробочки. НЕТ
Б. Плод у растения пшеница — зерновка. ДА
14 Установи верный ответ на вопрос.
Почему лилию, ландыш и тюльпан относят к семейству лилейных?
Б. имеют одинаковое строение цветка
15 Ученик в ответе указал:
1) у большинства растений семейства Лилейные цветки собраны в соцветия, лишь у немногих цветки одиночные. ДА
2) Листья Лилейных могут быть простыми и сложными с сетчатым жилкованием. НЕТ (дуговым жилкованием)
3) Лилейные часто вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями. НЕТ (это характерно для Бобовых)
4) Цветки Лилейных — с простым околоцветником. ДА
5) Для Лилейных характерен плод зерновка. НЕТ (ягода или коробочка)
Объяснение: