В- II
ТЕМА 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ 5 Початковий рівень ( ) ( Вибери, ОДНУ правильну відповідь)
1. Укажіть науку, яка вивчає взасмодо захист та агресію тварин:
A) етіологія:
Б) етологія;
В дзіологія:
Г) ей дологія
2. Визначте основні прояви репродуктивної поведінки тварин:
А сеоннеть; Б) залицяння:
В) парування:
П) всі відповіді вірні,
4. Переміщення тварин на значні відстані називасться:
А) сезонність;
Б) конкуренція;
B) ци КТКІ ст.; Г) міграція.
5. Визначте тип організованості угрупувань тварин:
А) комунікативне;
Б) анонімне;
В) соціальне:
г) ієрархічне,
6. Укажіть форму поведінки тварин:
А) идивцуальна:
В) асоціальна
В) природжена:
Г) грова.
Середній рівень ( )
7. Виберіть ОДНЕ правильне твердження:
А) комунікація це виживання тварин та пристосування до умов середовища:
Б) різноманітні за природою сигнали, що впливають на поведінку-це радіосигнати:
B) миграція - переміщення тварин на певні відстані; Г) спілкування тварин мк особинами одного або різних видів - це таксис.
8. Допишіть речення.
Вроджені неспрямовані рухові реакції організму у відповідь на дю чинника - це
. Сукупність послідовних вроджених і набутих дй спрямованих на
досягнення результату - це
9. Укажіть вид поведінкової реакції тварин.
Бус вроджений і набутий.
пісочна терапія
Сенсорна інтеграція (сенсорна інтеграційна терапія) - процес, під час якого нервова система людини отримує інформацію від рецепторів всіх відчуттів (дотик, вестибулярний апарат, відчуття тіла або пропріоцепція, нюх, зір, слух, смак), потім організовує їх і інтерпретує так, щоб вони могли бути використані в цілеспрямованій діяльності. Іншими словами, це адаптаційна реакція, що служить для виконання певної дії, прийняття відповідного положення тіла, і т. п.
При виникненні порушень обробки сенсорних сигналів з'являються дисфункції в моторному, пізнавальному розвитку, а також в поведінкових характеристиках дитини.
Метою терапії сенсорної інтеграції (СІ) є посилення, балансування і розвиток обробки сенсорних стимулів центральною нервовою системою.
надмірна або недостатня чутливість до тактильних, зорових, слухових стимулів, а також руху, наприклад, уникнення торкання деяких фактур (пісок, каша);
уникнення занять з пластиліном, малювання пальцями;
проблеми з маніпулюванням, використанням столових приборів, ножиць;
неправильне захоплення олівця;
надчутливість до звуків, до світла;
труднощі у навчанні письма і читання;
проблеми з навчанням їзди на велосипеді;
уникнення катання на гойдалках, каруселях або надмірне захоплення цими іграми;
утруднення при переписуванні з дошки, пропускання букв, складів;
труднощі в розрізненні правого та лівого боків, особливо, коли у дитини немає часу, щоб задуматися;
низький поріг чутливості до близькості іншої особи;
занадто високий або занадто низький рівень рухової активності, розлади м'язового тонусу;
слабка рухова координація (ці проблеми можуть стосуватися великої або дрібної моторики);
рухова незграбність;
труднощі в концентрації, імпульсивність;
швидка стомлюваність;
відмова від соціальних контактів;
затримка розвитку мови, рухового розвитку, а також труднощі в навчанні;
слабка організація поведінки, відсутність планування.
Сенсорна кіманта
Найбільшу ефективність методика дає в корекції дітей з синдромом Дауна, затримкою психічного розвитку, ДЦП, аутизмом. Дитина поступово вчиться інтерпретувати сенсорні відгуки і адаптуватися на нових і нових, більш досконалих рівнях. Окрім цього, метод є надзвичайно корисним дітям з нормальним розвитком для покращення уваги та концентрації, грубої та дрібної моторики, зорових і слухових здібностей, самосвідомості та самооцінки.
Комплекс вправ з сенсорної інтеграції створюється на основі сенсорної діагностики індивідуально для кожного пацієнта. Методи сенсорної інтеграції можуть і навіть повинні включатися як складові частини в заняття за будь-якими іншими методиками. Недооцінити значення стимуляції сенсорного сприйняття світу неможливо. Через розвиток сенсорики ми даємо дитині механізм пізнання світу.