Лабораторная работа № 1 Определение видов растений и животных (местного региона) с определителя Цель работы: научиться распознавать по отличительным признакам виды растений и животных (по определителям). Оборудование: гербарные материалы растений, фото- или видеоматериалы о растениях и животных, характерных для вашей местности; школьный опреде- литель растений и животных. Ход работы 1. Рассмотрите предложенные экземпляры живых организмов. 2. Исходя из особенностей строения, определите крупные систематические категории от царства до класса. 3. Используя определитель, рассмотрите представленные виды, относящие- ся к данному классу. Постарайтесь выяснить характерные, видимые внешне осо- бенности каждого порядка либо семейства (для растений) и каждого отряда (для животных). 4. Рассмотрите более мелкие особенности представленных организмов. Для растений тип листьев, их расположение, тип стебля, строение цветка, количе- ство его частей, тип соцветия и плода, если таковые имеются. Для животных особенности строения черепа, конечностей, характерных органов передвижения и захвата пищи, их расположение и т. д. 5. Соотнеся результаты пунктов 3 и 4, постарайтесь выяснить, к какой систематической группе (порядок, отряд, семейство) относится данный вид. 6. Определите, к какому роду и виду относятся рассматриваемые виды, ис- пользуя дихотомический ключ, если таковой имеется. Если дихотомический ключ отсутствует, постарайтесь установить видовую и родовую принадлежность, аппл ослептемые виды с изображением таковых в определителе.
Біологія людини. її складові частини біологія людини – це наука про будову, процеси життєдіяльності, розвиток, походження, еволюцію та ічне розселення людей. науки, що вивчають біологію людини, можна поділити на дві групи: теоретичні та прикладні. теоретичні біологічні науки: цитологія, гістологія, анатомія, фізіологія, генетика, біохімія, біофізика. прикладні: медицина, гігієна, валеологія, екологія. анатомія – наука про будову організму й усіх його органів. термін анатомія походить від давньогрецького анатоме – розтинання. це пояснюється тим, що першим і основним методом дослідження людини був метод розтинання трупів. фізіологія – наука про функції і процеси життєдіяльності організму в цілому, його органів, тканин, клітин, виявляє причини, механізми і закономірності життєдіяльності організму. генетика – наука, що вивчає процеси спадковості та мінливості організмів, зокрема механізми передачі спадкової інформації, вади розвитку людини, спричинені її порушеннями. антропологія – наукова дисципліна, що досліджує походження й еволюцію людини як особливого соціально-біологічного виду, утворення людських рас. екологія людини – дослідження впливу на людину природних і соціальних факторів навколишнього середовища. гігієна – наука про здоров’я та його збереження. гігієна – галузь медицини, що розробляє і впроваджує методи запобігання захворюванням, вивчає вплив різних чинників довкілля та виробництва на здоров’я людини. термін гігієна походить від грецького гігієнос – цілющий, той, що приносить здоров’я. знання гігієни та застосування на практиці цих знань є людині зміцнити свій організм, загартувати його, вберегти від різних захворювань, стати фізично розвиненою, здоровою, здатною до будь-якої праці. на організм людини діють безперервно змінювані фактори навколишнього середовища. проте ці зміни не викликають захворювання, бо організм людини пристосовується до них. між організмом і зовнішнім середовищем існує функціональна рівновага. захворювання виникає лише тоді, коли ця рівновага порушується, тобто на людину діють фактори навколишнього середовища, незвичні по силі і якості. людина не тільки піддається впливові факторів і умов зовнішнього середовища. вона здатна сама впливати на нього з метою поліпшення умов праці, живлення, побуту та створення відповідних умов для збереження здоров’я.
Клетки растений и животных-эукариоты, то есть с ядром В клетках эукариот есь всегда ядро, цитоплазма ядро-там генетическая информация цитоплазма-это то, что внутри клетки, и что составляет клетку, в цитоплазме все ораноиды находятся: 1.Эпс-гладкая ,шероховатая, в шероховатой есть рибосомы, поэтому так назывсется. Происходит синтез липидов и углеводов и обезвреживает токсины, которые поступают в клетку. 2. Комплекс гольджи- Это цистерны, которые производят конечную сортировку всех продуктов жизнедеятельности клетки, комплекс Гольджи образует еще лизосомы (из гольджи выходят лизослмы) 3. Лизосомы- участвуют в клеточном пищеварении. Уничтожает отслужившие оиганоиды, ее еще называют "орудием самоубийства", потому что она может отслуживший органоид проглотить, но в саму же клетку и "выплюнуть" 5.Митохондрии- имеют 2 мемьраны, Синтез АТФ здесь происходит 6.Пластиды- 2 мембраны. они бывают: хлоропласты делают фотосинтез, лейкопласты- запасают крахмал, и хромопласты это хлоропласты зимой 7. Рибосомы- синтез белка. Состоит из 2 частей большой и малой 8. Клеточный центр- состоит из центриоли. При делении центриоли расходят и делят генетическую информацию равномерно как материнской,так и дочерней кл-ке. 8. Вакуоль- накапливает полезные вещества. Регултрует водно-солевой обмен. Различия: в клетках растений есть наружная клеточная мембрана, вакуоли, и пластиды в животной клетке нет вакуоли, пластид, наружной клеточной мембраны.
