Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Биология» Рассмотрите рисунки прокариотической и эукариотической клеток. [1]
1.1) Под каким номером на рисунке изображена эукариотическая клетка? 1.2.Отметьте неверное суждение: 1б А)Высшие растения имеют центриоли. В)Основное запасное вещество у растений крахмал. С)Для клеток растений характерны хлоропласты. Д)В клетках растений присутствуют митохондрии. ответ 1.3.К прокариотам относятся 1б А)Вирусы В)Грибы С)Сине-зеленые, Д)Животные ответ___ 2. Определите, какие высказывания отражающие свойства и биологические функции относятся к углеводам, липидам и белкам. 3б 2.1)1. Не растворимы в воде. 2. Мономерами являются моносахариды. 3. Мономерами являются аминокислоты. 4. С состав молекулы входит глицерин. 5. Сладкие на вкус. 6. Имеют вторичную, третичную структуру. 7. К ним относится воск. 8. При расщеплении выделяется 17,6 кДж энергии. 9. При расщеплении выделяется 39,8 кДж энергии. 10. Образует клеточную стенку. 11. Выполняет каталитическую функцию
углеводы липиды белки
2.2)Белки выполняют разные функции в организме. Назовите функцию указанных белков.2б Инсулин Гемоглабин 2.3)Укажите верные суждения 3б
Утверждения Крахмал – основной запасной углевод растений Целлюлоза – полимер ,мономером которого является глюкозы ДНК ,РНК –полимеры, мономерами которых являются глицерин и жирные кислоты Липиды – это биополимеры, мономером, которых являются аминокислоты Мономеры имеют большую молекулярную массу Полимеры – макромолекулы. ответ 3. а)Укажите типы растительных тканей. Правильный ответ обведите. [1] А) опорная, эпителиальная, нервная, основная В) основная, мышечная, проводящая, покровная С) покровная, соединительная, образовательная, выделительная D) основная, образовательная, механическая, проводящая
4.1 На рисунке изображены представители разных отделов царства растений. Какими буквами, обозначены представителя отдела мхи, папоротникообразные, покрытосеменные. [3]
А В С D Е
мхи папоротникообразные покрытосеменные
4.2. Объясните, какие особенности строения (не менее двух) позволили определить папоротникообразные. [2]
4.3. Объясните, почему водоросли являются низшими споровыми растениями. [2]
5.1Соотнесите структуры пищеварительной системы с их функциями 3б
Структура пищеварительной системы Функция Ротовая полость Эмульгирование жиров (желчь) Пищевод Всасывание воды Печень Прием пищи и размельчение Желудок Формирование и хранение каловых масс Толстая кишка Переваривание и всасывание Тонкая кишка Соединяет глотку с желудком Переваривание белков 5.2.Установите соответствие 3б
1 Пепсин а расщепляет крахмал до мальтозы 2 Муцин b расщепляет дисахарид мальтозу до двух молекул глюкозы 3 Лизоцим с обладает бактерицидными свойствами 4 Амилаза d обволакивают пищу, превращая ее в пищевой комок 5 Липаза e расщепляет белки до аминокислот 6 Мальтаза f расщепляет эмульгированные жиры до глицерина и жирных кислот 5.3Витамины – биологически активные вещества, необходимые для жизни. А) При каком заболевании, человек плохо видит в сумерках? ответ [1] В) При нехватке какого витамина возникает это заболевание? [1] С) Перечислите продукты, содержащие данный витамин.1б 5.4У грызунов хорошо развиты резцы, у хищников – клыки, у человека – малые и большие коренные зубы. Почему? ответ обоснуйте.2б
Значение водорослей в природе и жизни человека Могут быть ошибки() Значение водорослей в природе и жизни человека Повсеместное распространение водорослей определяет их огромное значение в биосфере и хозяйственной деятельности человека. Благодаря к фотосинтезу они являются основными продуцентами громадного количества органических веществ в водоемах, которые широко используются животными и человеком.
Поглощая из воды углекислый газ, водоросли насыщают ее кислородом, необходимым для всех живых организмов водоемов. Велика их роль в биологическом круговороте веществ, в циклическом характере которого природой решена проблема длительного существования и развития жизни на Земле.
В историческом и геологическом водоросли принимали участие в образовании горных и меловых пород, известняков, рифов, особых разновидностей угля, ряда горючих сланцев, явились родоначальниками растений, заселивших сушу.
Водоросли чрезвычайно широко используются в различных отраслях хозяйственной деятельности человека, в том числе пищевой, фармацевтической и парфюмерной промышленности. В восточной юго-восточной Азии давно уже используют морские водоросли для приготовления супов. Их выращивают в лиманах на воткнутых в ил бамбуковых палках или на деревянных рамах, опущенных в воду узких заливов.
Морская и водяная культуры начали давать во многих странах обнадеживающие результаты. Японская кухня использует водоросли при выпечке хлеба, добавляет их в пирожные, пудинги и мороженое. Даже консервирование грибов производится с водорослей. В кадки укладывают один ряд грибов, затем один ряд морских водорослей и т. д. Во многих городах мира открыты специализированные кафе, где можно попробовать самые различные блюда из водорослей. Кроме того в морских водорослях установлено наличие витаминов А, В1, В2, В12, С и D, йода, брома, мышьяка и других веществ.
Водоросли проникли в сельское хозяйство и в животноводство. Помидоры, перец и арбузы быстрее созревают и дают больший урожай, если их опрыскать мукой из водорослей. Коровы и куры становятся более продуктивными, если вводить им в пищу концентраты из водорослей.
Одноклеточная зеленая хлорелла вырабатывает большое количество кислорода, аккумулирует органические вещества, используя меньший объем суспензии, имеет более короткий период вегетации, очень быстро размножается, а вся биомасса водоросли может быть использована в качестве пищи. Ее питательные качества – самые высокие в растительном мире. Содержание белка составляет 50% от сухой массы, содержатся также все 8 аминокислот, необходимых для жизнедеятельности человека, и все витамины. Эти хлореллы позволяют использовать эти микроводоросли для регенерации воздуха в замкнутых биологических системах жизнеобеспечения человека при длительных космических полетах и подводном плавании.
У нас в стране и за рубежом культивируются микроводоросли на коммунально-бытовых и промышленных сточных водах с целью биологической очистки и дальнейшего использования их биомассы для получения метана или применения в промышленности и сельскохозяйственном производстве.
ЗНАЧЕНИЕ:
В природе: обогащают кислородом атмосферу и гидросферу; основной источник органического вещества в водоемах; участвуют в самоочищении естественных и сточных вод; индикаторы загрязнения и засоления; участвуют в круговороте кальция и кремния в почвообразовании;
В жизни человека:
Важнейшие компоненты экосистем: пищевые, диетические продукты, источники сырья для получения веществ, необходимых в отраслях промышленности (фармакологической, бумажной, текстильной) , применяются в качестве удобрений.
При генерализованном подходе выделяют 3 основные социально-производственные категории сельского хозяйства, каждая из которых объединяет несколько типов.
I. Нетоварное (потребительское) традиционное сельское хозяйство
Земледелие в сочетании с собирательством, охотой и рыболовством в зоне тропических лесов Африки, Юж. Америки и Азии (клубнеплоды, зерновые, бобовые, масличные). Кочевое и полукочевое животноводство в засушливых областях тропической и умеренной зоны Африки и Азии (верблюды, овцы, крупный рогатый скот, лошади). Сюда же относится оленеводство, характерное для зоны тундры Азии и Сев. Европы. II. Товарное и полутоварное традиционное крестьянское и помещичье-латифун-дистское хозяйство. Латифундиями называют крупные помещичьи землевладения в Латинской Америке. Эта категория сельского хозяйства представлена тремя мировыми типами.
Земледельческое хозяйство— трудо-интенсивное рисоводство Азии. Земледельческое и земледельческо-животноводческое хозяйство Африки, Азии и Латинской Америки. Кукуруза, рис, просяные сочетаются с плодовыми, стимулирующими и техническими культурами (бананы, кофе, какао-бобы, чай, каучуконосы, волокнистые растения). Многоотраслевое товарное эемледельческо-животноводческое хозяйство в Европе, Азии и Латинской Америке. III. Товарное специализированное сельское хозяйство. Включает хозяйства предпринимательского капиталистического типа (фермы, плантации) и государственно-кооперативные, а также крестьянские.
Зерновое хозяйство (пшеница, кукуруза): Сев. Америка, Австралия, Россия, Казахстан. Интенсивное земледелие (зерновые, технические, плодовые, овощные культуры): Европа, Сев. Америка, Япония, Китай. Плантационное хозяйство (плодовые, стимулирующие, технические культуры): тропические и субтропич. обл. развивающихся стран Лат. Америки, Азии и Африки. Экстенсивное пастбищное животноводство: США, Аргентина, Уругвай, Россия, Казахстан, Австралия. Интенсивное молочное и молочно-мясное скотоводство, свиноводство, птицеводство: Великобритания, Германия, Украина, Россия, США, Новая Зеландия. Интенсивное земледельческо-животноводческое хозяйство (овощеводство, плодоводство, молочно-мясное скотоводство, свиноводство, птицеводство), часто пригородного типа: Европа, Сев. Америка, Япония.
?
Ты в каком классе мне тоже нужно ниче не успева