Добрый день! Я рад представиться вам в роли школьного учителя и помочь вам разобраться с вопросом о схеме скрещивания и соотношении фенотипов потомства.
Перед тем, как приступить к решению задачи, давайте разберем некоторые используемые в задаче термины.
1. Доминирующий признак: это признак, который проявляется у потомства в полной мере, даже если у него есть всего одна копия рецессивного (менее выраженного) аллеля. Обозначается большой буквой.
2. Рецессивный признак: это признак, который проявляется у потомства только при наличии двух копий соответствующего рецессивного аллеля. Обозначается маленькой буквой.
3. Генотип: это генетическая информация, которую наследует потомство от родителей. Генотипы обычно записываются буквами (например, ГГ для гомозиготного доминантного генотипа или аа для гомозиготного рецессивного генотипа).
4. Фенотип: это наблюдаемые признаки, которые проявляются у организма на основе его генотипа. Фенотипы обычно описываются словами или буквенно-цифровыми обозначениями.
Теперь перейдем к самому решению задачи.
По условию задачи у тыквы длинный стебель (A) доминирует над коротким (а). То есть, если у тыквы есть хотя бы одна копия доминантного аллеля (А), она будет иметь длинный стебель. Для того чтобы тыква имела короткий стебель, оба ее аллеля должны быть рецессивными (аа).
Теперь, чтобы установить соответствие между схемой скрещивания и соотношением фенотипов потомства, нам нужно определить генотипы родителей и все возможные генотипы и фенотипы их потомства. В данном случае у нас два генотипа родителей:
1. Генотип первого родителя - длинный стебель (Aa). Поскольку доминантный аллель А доминирует над рецессивным аллелем а, генотип этого родителя будет обозначаться как Aa.
2. Генотип второго родителя - короткий стебель (аа). Поскольку оба аллеля рецессивные (аа), генотип этого родителя будет обозначаться как аа.
Для определения генотипов и фенотипов потомства, нам нужно справить таблицу скрещивания, в которой указываются все возможные комбинации гамет родителей.
Таблица скрещивания:
A a
-----------------
A | Aa aa
a | Aa aa
Теперь нам просто нужно проанализировать таблицу и найти все возможные фенотипы потомства. В данном случае у нас есть две возможные комбинации гамет родителей: Aa и aa.
1. Комбинация гамет Aa: по таблице мы видим, что из этой комбинации могут получиться потомки с описание фенотипа Aa (длинный стебель) и aa (короткий стебель).
2. Комбинация гамет aa: так как оба гаметы имеют генотип aa, все их потомки будут иметь фенотип aa (короткий стебель).
Таким образом, соотношение фенотипов потомства будет записываться следующим образом:
1A1a2а.
Вывод: при скрещивании тыквы с длинным стеблем (Aa) и тыквы с коротким стеблем (аа), соотношение фенотипов потомства будет состоять из одного потомка с фенотипом "длинный стебель" (Aa) и одного потомка с фенотипом "короткий стебель" (аа).
Я надеюсь, что мой ответ понятен и полезен вам. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
Доказательства эволюции являются основой биологической науки и позволяют нам лучше понять происхождение и развитие живых организмов. Давайте рассмотрим каждое доказательство по очереди и определим, какая наука его изучает.
а) Рудиментарные органы у животных - это органы, которые потеряли свою функцию в процессе эволюции. Например, у большинства слепых рыб есть рудиментарные глаза, что указывает на их предки с хорошим зрением. Такие органы изучаются в рамках сравнительной анатомии (3).
б) Переходные формы ископаемых животных - это ископаемые останки, которые представляют собой промежуточные ступени развития между различными видами. Такие останки изучаются в палеонтологии (2).
в) Гомологичные органы у растений - это органы, которые имеют сходную структуру у разных видов растений, но выполняют разные функции. Например, листья у разных растений могут быть разного вида, но их общая структура гомологична. Такие органы также исследуются в сравнительной анатомии (3).
г) Отпечатки древних растений - это останки растений, которые сохранились в виде отпечатков на камне. Изучение таких отпечатков относится к палеонтологии (2).
д) Окаменевшие раковины древних моллюсков - это останки моллюсков, которые превратились в камень и сохранились в течение многих лет. Окаменевшие моллюски изучаются в палеонтологии (2).
е) Сходство зародышей позвоночных - это сходство в развитии зародышей разных видов позвоночных животных на ранних стадиях развития. Это исследуется в эмбриологии (1).
Теперь давайте рассмотрим примеры животных и определим, какой тип при ними характерен:
а) Морской конёк-тряпичник - у этого животного характерна маскировка, то есть способность притворяться другим объектом или средой для защиты от хищников. Такая маскировка относится к типу мимикрии (2).
б) Осовидная муха - у осовидных мух характерна мимикрия, то есть они подражают определенным видам ос, чтобы избежать атаки хищников. Это также относится к типу мимикрии (2).
в) Насекомое палочник - палочники имеют способность камуфляжа, то есть они выглядят как палки или ветки для скрытия от хищников. Камуфляж также относится к типу маскировки (2).
г) Бабочка шмелевидка - у бабочек шмелевидок также наблюдается мимикрия, они имитируют внешний вид других опасных животных, чтобы отпугнуть хищников. Это типичный пример мимикрии (2).
д) Гусеница бабочки берёзовой пяденицы - у гусеницы бабочки берёзовой пяденицы также есть маскировка, они способны притвориться веткой или листом, чтобы спастись от хищников. Это тип маскировки (2).
е) Муха пчеловидка - муха пчеловидка имеет внешний вид пчелы. Это еще один пример мимикрии (2).
Таким образом, мы видим, что доказательства эволюции изучаются различными науками: рудиментарные органы и гомологичные органы - сравнительной анатомией (3), переходные формы - палеонтологией (2), сходство зародышей - эмбриологией (1), а отпечатки древних растений и окаменевшие раковины - также палеонтологией (2).
Также, мы определили, что примеры животных морской конёк-тряпичник, осовидная муха, насекомое палочник, бабочка шмелевидка, гусеница бабочки берёзовой пяденицы и муха пчеловидка характеризуются типом маскировки (2), а это означает, что они обладают способностью скрываться или имитировать другие объекты для защиты от хищников.
Надеюсь, данный ответ помог вам лучше понять соответствие между доказательствами эволюции и биологическими науками, которые их изучают, а также примеры животных и типы маскировки, характерные для них.
А)
Объяснение: