Тип учебного урока: Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала (по классификации Т.И.Шамовой)
Задачи учебного занятия:
1.Образовательные
показать значение знаний по биологии для развития технических наук, приборостроения, архитектуры, медицины на основе общности законов живой и неживой природы,
углубить и расширить знания учащихся о сущности и проявлении естественного отбора, о результатах эволюции – удивительной и многообразной при видов к среде обитания.
2. Развивающие
активизировать мышление учащихся, умение самостоятельно формулировать и делать выводы.
3. Воспитательные
развитие мотивации изучения биологии,
повышение интереса к предметам естественнонаучного цикла.
личностные: оценка своих возможностей;
регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле решения;
познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
коммуникативные: обучение детей работать во взаимодействии с другими учащимися и учителем
Тип урока: Интегрированный
Методы: проектный,
Оборудование урока: Презентация, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Взрослые нематоды паразитируют чаще в желудочно-кишечном тракте человека, но могут встречаться и в других органах. Личинки многих нематод циркулируют в крови. Самки после оплодотворения откладывают яйца, выделяющиеся у кишечных нематод во внешнюю среду с фекалиями, у вне-кишечных — с мокротой и другими путями. Во внешней среде при благоприятных условиях температуры и влажности, при доступе кислорода в яйцах формируются личинки, и яйца становятся заразными. Человек заражается нематодозами при употреблении продуктов питания и воды, загрязненных яйцами нематод, а также через грязные руки.Профилактика нематодозов осуществляется проведением санитарно-гигиенических мероприятий, санитарного просвещения населения, массового лечения инвазированных нематодами, а также соблюдением правил личной гигиены
Тема урока: Бионика
Учитель биологии МБОУ СОШ№6 Зангионова Л.С.
Тип учебного урока: Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала (по классификации Т.И.Шамовой)
Задачи учебного занятия:
1.Образовательные
показать значение знаний по биологии для развития технических наук, приборостроения, архитектуры, медицины на основе общности законов живой и неживой природы,
углубить и расширить знания учащихся о сущности и проявлении естественного отбора, о результатах эволюции – удивительной и многообразной при видов к среде обитания.
2. Развивающие
активизировать мышление учащихся, умение самостоятельно формулировать и делать выводы.
3. Воспитательные
развитие мотивации изучения биологии,
повышение интереса к предметам естественнонаучного цикла.
личностные: оценка своих возможностей;
регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле решения;
познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
коммуникативные: обучение детей работать во взаимодействии с другими учащимися и учителем
Тип урока: Интегрированный
Методы: проектный,
Оборудование урока: Презентация, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Объяснение:
привет