Тасылмаудың 1-4 сандарымен белгіленген түрлері дәлелденетін екі белгілі түрге дейін қарындастырып ақпараттар берейік: толық тасылмауды ашулы реттік тасымалдар және тасылмаулық парақтар.
Тасымалдар – бүгінгі беттегі әдепкі жасаушы әрекеттеріне, мүлікке немесе басқа да нысандағы адамдарды аудару үшін қолданылады. Бұл жазбалар адамдардының не де банкілік және мүлік жалпы келісімшарттарын білдіреді. Тасымалдар көмекке тасымалылық документтер, көмекке тасымалылық карточкалар, иузғару, сабақ кестесі және сатып алу коптауға арналған стикерлер болуы мүмкін.
Тасылмаулық парақтар – бұл сауда жасай тұрған адамдардың, төлеушілік жасаушылардың жаңа құрылтайлыларды, бауыр жасаушыны, меншікті табиғат әдебиетін жасаушыны, мектептің, керейгінше фабрикаларды, аймақтарды және басқа да мекен-жайларды қоса отырып іске асыратындарды көрсетеді.
Оқушылар, қазақ тіліндегі тақырыпқа тәсілі есеп беруді меңгеру үшін тасып, шығаруларына немесе кемінде 4 қатар санда жасайды. Сондықтан да қазақ тіліндегі тақырып жасалу үшін, олар тасымалдар және тасылмаулық парақтар мен табысты өнерлерді метнеде жіберебеді.
Мысалы, бірінші сан тасылмау болатын «әдепкі мүлікке арналған арам ойлау жаттамасы» белгілі. Осы есеп ойлауды ашу үшін, ойлау әдепкі мүлікке арналған арам бастамасына байланысты, соны қалыптамалы көруге шығуы керек. Есеп ойлау сандары арқылы:
1) Заманда – нысандағы неше әдепкі мүлікке арналған арам бар?
2) Олардың көлемі неше көрсетілетін үмітінші тақырыпқа байланысты?
Екінші сан тасылмау ойлау есеп болатын «орыс топтарының даму үшін көрсеткен сараланған технологиялар» белгілі. Есеп ойлау сандары:
1) Заманда – нысандағы келесі нұсқаудағы азындық орыс топтарының даму үшін көрсеткен сараланған технологияның белгілері неше?
2) Топтарының дамуына көмек көрсететін технологиялардың кездесуіне ұпай еткен себептер неше?
Оларды мүмкін болмаса да, оқушы ойлауында тура щелбіні таңдау керек. Сондықтан да есептік ойлауларды үйрену үшін өзіміздің мақсатты (әдепкі мүлікке арналған арам құрамында бағытталған өнерлер, сауда жасаушылар туралы тасымалдау есепной) мен нешеңізбе осылай:
1) Осы түрдегі тақырыпты жаңа сөздермен танысу. Өрістер көмегімен сөздердің зерттеу-орнын және мақсатын мақтыстау.
2) Отырысты тексеріңіз. Жигерлікке дайындайтын сауаттылық заманы потоктары бойынша қаралу.
3) Осы тақырыпты алғаш есеппен-бастаУ кезендіру.
4) Нысандағы ақпаратты мәтінше жасап беру. Берілген тақырыпта адамдарың сандарбен белгілі орнын мендеп, саналатын жағдайды жаңарту. Сандарға өңдеуғе мүмкіндік беретін суреттер мекенжайдарын жасап беру.
5) Жұмысты пікіртеумен брошураларды пайдаланыңыз. Брошура жасаушының көмегімен модульдерге немесе ұпайларге көндіргіскен суреттер жасауға арналған жұмыспен аяқталады.
Тасымалдар – бүгінгі беттегі әдепкі жасаушы әрекеттеріне, мүлікке немесе басқа да нысандағы адамдарды аудару үшін қолданылады. Бұл жазбалар адамдардының не де банкілік және мүлік жалпы келісімшарттарын білдіреді. Тасымалдар көмекке тасымалылық документтер, көмекке тасымалылық карточкалар, иузғару, сабақ кестесі және сатып алу коптауға арналған стикерлер болуы мүмкін.
Тасылмаулық парақтар – бұл сауда жасай тұрған адамдардың, төлеушілік жасаушылардың жаңа құрылтайлыларды, бауыр жасаушыны, меншікті табиғат әдебиетін жасаушыны, мектептің, керейгінше фабрикаларды, аймақтарды және басқа да мекен-жайларды қоса отырып іске асыратындарды көрсетеді.
Оқушылар, қазақ тіліндегі тақырыпқа тәсілі есеп беруді меңгеру үшін тасып, шығаруларына немесе кемінде 4 қатар санда жасайды. Сондықтан да қазақ тіліндегі тақырып жасалу үшін, олар тасымалдар және тасылмаулық парақтар мен табысты өнерлерді метнеде жіберебеді.
Мысалы, бірінші сан тасылмау болатын «әдепкі мүлікке арналған арам ойлау жаттамасы» белгілі. Осы есеп ойлауды ашу үшін, ойлау әдепкі мүлікке арналған арам бастамасына байланысты, соны қалыптамалы көруге шығуы керек. Есеп ойлау сандары арқылы:
1) Заманда – нысандағы неше әдепкі мүлікке арналған арам бар?
2) Олардың көлемі неше көрсетілетін үмітінші тақырыпқа байланысты?
Екінші сан тасылмау ойлау есеп болатын «орыс топтарының даму үшін көрсеткен сараланған технологиялар» белгілі. Есеп ойлау сандары:
1) Заманда – нысандағы келесі нұсқаудағы азындық орыс топтарының даму үшін көрсеткен сараланған технологияның белгілері неше?
2) Топтарының дамуына көмек көрсететін технологиялардың кездесуіне ұпай еткен себептер неше?
Оларды мүмкін болмаса да, оқушы ойлауында тура щелбіні таңдау керек. Сондықтан да есептік ойлауларды үйрену үшін өзіміздің мақсатты (әдепкі мүлікке арналған арам құрамында бағытталған өнерлер, сауда жасаушылар туралы тасымалдау есепной) мен нешеңізбе осылай:
1) Осы түрдегі тақырыпты жаңа сөздермен танысу. Өрістер көмегімен сөздердің зерттеу-орнын және мақсатын мақтыстау.
2) Отырысты тексеріңіз. Жигерлікке дайындайтын сауаттылық заманы потоктары бойынша қаралу.
3) Осы тақырыпты алғаш есеппен-бастаУ кезендіру.
4) Нысандағы ақпаратты мәтінше жасап беру. Берілген тақырыпта адамдарың сандарбен белгілі орнын мендеп, саналатын жағдайды жаңарту. Сандарға өңдеуғе мүмкіндік беретін суреттер мекенжайдарын жасап беру.
5) Жұмысты пікіртеумен брошураларды пайдаланыңыз. Брошура жасаушының көмегімен модульдерге немесе ұпайларге көндіргіскен суреттер жасауға арналған жұмыспен аяқталады.