Здравствуйте! Я рад выступить в роли вашего школьного учителя и помочь вам с ответами на вопросы.
1. Соотнесите стадии антропогенеза и их характеристики:
1. Парапитеки - З. мало специализированные обезьяны
2. Дриопитеки - Ж. мозговой отдел преобладал над лицевым
3. Австралопитеки (протоантропы) - Н. древнейшие люди, жившие первобытными стадами, занимались охотой и собирательством.
4. Архантропы - М. изготовляли каменные орудия труда
5. Палеоантропы (неандертальцы) - К. жили 8 млн лет назад
6. Неоантропы (кроманьонцы) - Е. интенсивное духовное развитие; Л. Человек разумный забрал от них кожный узор на пальцах
2. Распределите в два столбика биологические и социальные факторы антропогенеза:
Биологические факторы:
- Генетический код ядра
- Генетический код митохондрий
- Двусторонняя симметрия тела
- Костный скелет
- Пятипалые конечности
- Легочное дыхание
- Теплокровность
- Удлиненные конечности, дифференциация зубов, молочные железы
- Два круга кровообращения
- Плацента, живорождение
Социальные факторы:
- Возникновение моногамной семьи
- Речь и мышление
- Совершенствование кисти рук
- Коллективная охота
- Развитие производства
- Прямохождение
- Общественный образ жизни
- Динамика численности популяции
3. Заполните таблицу «Доказательства происхождения человека разумного от животных»:
Систематическая группа - Характеристика
1. Тип хордовые - Ж. Предшественники ранних хордовых
2. Подтип позвоночные (черепные) - Ж. Предшественники ранних хордовых
3. Класс млекопитающие - Е. Ранние плацентарные млекопитающие
4. Подкласс плацентарные - Е. Ранние плацентарные млекопитающие
5. Отряд приматы - И. Примитивные млекопитающие
6. Подотряд человекообразные - И. Примитивные млекопитающие
7. Семейство люди (Гоминиды) - И. Примитивные млекопитающие
8. Род Человек (Homo) - И. Примитивные млекопитающие
9. Вид Человек разумный (Homo Sapiens) - И. Примитивные млекопитающие
10. Подвид Homo Sapiens Sapiens - И. Примитивные млекопитающие
4. "Основные черты человеческого тела, унаследованные от животных". Соотнесите первую колонку со второй колонкой:
Основные черты (цифры) - От кого унаследованы (буквы)
1) Генетический код ядра - А. Первые одноклеточные эукариоты
2) Генетический код митохондрий - А. Первые одноклеточные эукариоты
3) Двусторонняя симметрия тела - В. Земноводные и пресмыкающиеся
4) Костный скелет - В. Земноводные и пресмыкающиеся
5) Пятипалые конечности - Г. Рыбы
6) Легочное дыхание - М. высшие млекопитающие
7) Теплокровность - М. высшие млекопитающие
8) Удлиненные конечности, дифференциация зубов, молочные железы - Е. Ранние плацентарные млекопитающие
9) Два круга кровообращения - М. высшие млекопитающие
10) Плацента, живорождение - Е. Ранние плацентарные млекопитающие
5. Движущие силы антропогенеза:
1) Общественные насекомые, стадо обезьян и современное человеческое общество - в их жизни действуют и биологические, и социальные факторы эволюции. Биологические факторы влияют на наследственность и физические характеристики, а социальные факторы влияют на культуру и образ жизни.
2) Биологические факторы в антропогенезе играют роль в изменении генетического кода, физической структуры организмов и их функций. Социальные факторы включают в себя развитие языка, культуры, образования и технологий, что способствует эволюции общества и особей.
3) Утверждение «Человек - биосоциальное существо» означает, что человек является продуктом биологической эволюции, но также является социальным существом, взаимодействующим с другими людьми и обществом.
4) Движущие факторы антропогенеза включают биологические (генетические изменения, мутации) и социальные (культурные развитие, технологии) факторы.
5) Атавизмы - это признаки или характеристики, которые появляются у организма исходя из генетического наследия от его предков, но не выполняют актуальных функций.
Рудименты - это остаточные структуры или органы, которые были полезны в прошлом для предков организма, но у потомков они лишь остались в организме, не выполняя важных функций.
Антропология - наука, изучающая происхождение и эволюцию человека, его физические и культурные характеристики.
Чтобы определить правильный ответ, нам нужно анализировать общие характеристики растений из каждой группы.
Посмотрим на группы растений. Если мы внимательно рассмотрим каждое растение в отдельности, мы заметим, что все они имеют разные типы корневых систем, разные строения листьев, различные виды листорасположения и разные виды семян.
Таким образом, строение корня, листа, листоположение и строение семени будут отличаться у каждого растения в обеих группах, и ни одно из этих свойств не положено в основу распределения растений на группы.
Поэтому, чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно искать что-то более общее, что объединяет все растения в каждой группе. И если мы тщательно рассмотрим оба списка растений в каждой группе, мы увидим, что общим фактором для всех растений в каждой группе является их видовая принадлежность.
То есть, все растения в каждой группе принадлежат к одному и тому же виду растения. В группе 1 все растения относятся к одному виду растения, а в группе 2 - к другому виду растений.
Поэтому, чтобы ответить на вопрос, мы можем сказать, что растения в каждой группе распределены на основе их видовой принадлежности.
Итак, ответ на вопрос: "Что из перечисленного положено в основу распределения этих растений на группы?" - в данном случае будет 5) видовая принадлежность. Видовая принадлежность объединяет все растения в каждой группе и является общим основанием для распределения.
Надеюсь, что мой ответ был максимально подробным и понятным для вас. Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная помощь, пожалуйста, обращайтесь!
какое здание является достопримечательностью англии?(биг-бен)
какая башня является одной из достопримечательностей франции?(эйфелева башня)
столица англии/франции?(лондон/париж)
форма правления в великобритании/франции?(конституционная монархия/республика)