6. Швидше та частіше поділ клітини відбувається в еукаріотів чи прокаріотів? Чим це зумовлено?
7. На зображенні стадій мітозу в клітинах кореня цибулі (рис. 28.3) знайдіть різні фази мітозу. Поясніть, на підставі яких критеріїв вам удалося це зробити.
8. Хромосоми вихідної клітини подібні, але дещо різняться, оскільки отримані від різних батьків. Чи збережеться така відмінність у клітинах, що утворилися в результаті поділу, і чому?
9. Для яких клітин характерні коротка інтерфаза та частий мітоз? Чому неможливе послідовне проходження двох мітозів без інтерфази?
10. Чи відбувся б мітоз без однієї з фаз? Спрогнозуйте наслідки вилучення різних фаз із мітозу.
11. Які клітини організму дорослої людини не здатні ніколи ділитися? Від чого залежить така особливість названих клітин?
12. Веретено поділу — це не просто нитки-гумки, а складний механізм. Які частини є у веретена поділу? Як працює веретено, що стягує хромосоми до полюсів?
13. У результаті втрати клітиною контролю за клітинним циклом в організмі починає рости пухлина. Які відмінності між доброякісними та злоякісними пухлинами? Як із пухлинами можна боротися?
14. До яких наслідків призводить неправильне розходження хромосом в анафазі? Від чого залежить частота таких порушень?
15. Нові клітини можуть утворюватися зі стовбурових клітин, що постійно діляться. Схарактеризуй особливості стовбурових клітин. Як ці клітини використовують у медицині?
Действительно, какую бы сторону деятельности целого организма мы ни брали, будь то реакция на раздражение или движение, иммунные реакции, выделение и многое другое, каждая из них осуществляется специализированными клетками. Клетка - это единица функционирования в многоклеточном организме. Но клетки объединены в функциональные системы, в ткани и органы, которые находятся во взаимной связи друг с другом. Поэтому нет смысла в сложных организмах искать главные органы или главные клетки. Многоклеточные организмы представляют собой сложные ансамбли клеток, объединенные в целостные интегрированные системы тканей и органов, подчиненные и связанные межклеточными, гуморальными и нервными формами регуляции. Вот почему мы говорим об организме как о целом. Специализация частей многоклеточного единого организма, расчлененность его функций дают ему большие возможности при для размножения отдельных индивидуумов, для сохранения вида.В конечном итоге можно сказать, что клетка в многоклеточном организме - это единица функционирования и развития. Кроме того, первоосновой всех нормальных и патологических реакций целостного организма является клетка. Действительно, все многочисленные свойства и функции организма выполняются клетками. Когда в организм попадают чужеродные белки, например бактериальные, то развивается иммунологическая реакция. При этом в крови появляются белки-антитела, которые связываются с чужими белками и их инактивируют. Эти антитела - продукты синтетической активности определенных клеток, плазмацитов. Но, чтобы плазмациты начали вырабатывать специфические антитела, необходима работа и взаимодействие целого ряда специализированных клеток-лимфоцитов и макрофагов. Другой пример, простейший рефлекс - слюноотделение в ответ на предъявление пищи. Здесь проявляется очень сложная цепь клеточных функций: зрительные анализаторы (клетки) передают сигнал в кору головного мозга, где активируется целый ряд клеток, передающих сигналы на нейроны, которые посылают сигналы к разным клеткам слюнной железы, где одни вырабатывают белковый секрет, другие выделяют слизистый секрет, третьи, мышечные, сокращаясь, выдавливают секрет в протоки, а затем в полость рта. Такие цепи последовательных функциональных актов отдельных групп клеток можно проследить на множестве примеров функциональных отправлений организма.
Мінімізувати засмічення навколишнього середовища побутовим та промисловим сміттям. Як відомо, період розкладання, наприклад, пластика в природі становить близько 200-300 років. Чи хочемо ми залишити сьогоднішній сміття нашим правнукам? Щоб цього не сталося, важливо прибирати за собою після пікніків на природі і, звичайно ж, не кидати сміття на вулицях міста.Утримувати в чистоті водні ресурси. Відпочиваючи на пляжі або на березі річки, у жодному разі не можна скидати у воду сміття та відходи, мити автомашини, адже чистота води — важлива складова здоров’я населення!Піклуватися про раціональне використання ресурсів. Економлячи електроенергію, вимикаючи вчасно воду і світло, набуваючи економічні моделі техніки, ми думаємо про завтрашній день.По можливості користуватися екологічно чистими видами транспорту. Слід віддавати перевагу трамваям і тролейбусам перед автобусами і автомобілями, а в ідеалі їздити на велосипеді — і природі користь, і людині здоров’я.Проводити в школах заняття, присвячені екологічному вихованню підростаючого покоління, організовувати суботники. Адже чим раніше почати знайомити дітей з основами екологічного природокористування, тим більша ймовірність, що в майбутньому вони будуть жити в гармонії з природою.Піклуватися про охорону навколишнього середовища на рівні громадських інститутів. Контролювати роботу атомних станцій, не допускати розливу нафти в моря й океани, будувати сміттєпереробні заводи і по можливості повторно використовувати наявні ресурси, проводити озеленення міста та рекультивацію земель з метою підвищення родючості, контролювати вирубку лісів, дбати про дотримання балансу чисельності тваринного і рослинного світу.
