1. Создание высокоурожайных сортов и гибридов с высоким качеством продукции, устойчивых к болезням, засухе и другим неблагоприятным условиям.
2. Южноазиатский тропический - сахарный тростник, шелковица, манго, банан, кокосовая пальма.
Средиземноморский - пшеница, овес, рожь, капуста, сахарная свекла.
Абиссинский - твердая пшеница, рожь, ячмень, кунжут, кофе.
Центральноамериканский - кукуруза, фасоль, картофель, тыква, батат, перец, хлопчатник, табак.
Андийский (Южноамериканский) - картофель, кукуруза, арахис, томат, тыква, ананас, папайя, фейхоа.
3. Массовый и индивидуальный отбор, внутривидовая и отдалённая гибридизация, инбридинг, полиплоидия и экспериментальный мутагенез.
4. Это свойство животных, благодаря которому потомок берет от родителей только самые лучшие качества. Обусловлен индивидуальным развитием.
5. Применил метод полиплоидизации.
6. Формирование полиплоидных гибридов
7. В селекции растений применяют методы полиплоидизации, а животные организмы в основном не выживают при такой мутации. Так же в селекции животных применяется только индивидуальный отбор.
8. Используют для биологической очистки сточных вод, улучшений качеств почвы.
9. Выращиванием в специальных условиях клеток различных живых организмов (растений, животных, бактерий), разного рода исследования над ними.
10. Клонрование ДНК, гибридизация ДНК, введение генов в клетки.
итоговым сочинением в Пермском крае справились порядка 98% 11-классников.
Итоговое сочинение (изложение), которое введено в перечень выпускных экзаменов школьников с текущего учебного года, 11-классники Пермского края написали успешно, а сама процедура проведена в штатном режиме без технологических и организационных сбоев, сообщает краевое министерство образования.
В результате проверки сочинений (изложений) экспертными комиссиями школ и предварительной обработки бланков сочинения (изложения) в Региональном центре обработки информации (РЦОИ), получены следующие результаты: «зачёт» и допуск к государственной итоговой аттестации получили 11361 выпускник из 11611 писавших сочинение (изложение), что составляет 97,8%
Выпускники, получившие «незачет» (2,2%) и не явившиеся по разным причинам на сочинение 03 декабря, будут иметь возможность написать его 4 февраля или 6 мая будущего года.
Выбор тем распределился так: большинство (55%) предпочли тему «Произведение о войне, которое Вас взволновало», чуть более 18% в своём сочинении рассуждали о том, почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы». 14,3% выбрали тему «Чем опасно равнодушие», а ли природы воспитывать человека?». Меньше всего, чуть более 2%, заинтересовались вопросом «Как противостоять ударам судьбы (по одному или нескольким произведениям М.Ю. Лермонтова)».
«Радует разнообразие интересов и кругозора юношей и девушек, но, как видно из анализа, большинство выпускников, в преддверие празднования 70-летия Победы посвятили свое сочинение военной теме», - передаёт Минобрнауки Пермского края.
«Возвращение сочинения вернуть школьному образованию его главную функцию – воспитание личности. Изъятие литературы из духовного оборота молодых людей сбивает их нравственные ориентиры и лишает самой действенной формы общественного самопознания, жизненно необходимого сегодня нашей Родине», - считает председатель Совета по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах Наталия Солженицына.
Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования является обязательным для выпускников школ текущего года. Выпускники лет, обучающиеся, получающие среднее общее образование в образовательных организациях среднего профессионального образования, могут писать сочинение по собственному желанию для использования его результатов при приёме в образовательные организации высшего образования.