2. включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария
3. выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.
В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно варьироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.
На стене висел кокон. Я подошла к нему и он зашевелился. Я очень испугалась, но это оказался всего лишь птенец, который только что ввлупился из кокона. Я отнесла его маме и мама его накормила. Позже у него стали развиваться крылья и он взлетел. Через пару часов этот пенец принёс у себя в клюве мне огромный арбуз и адрес с деревом на котором расиут арбузы. Я сразу побежала туда. Соседский мальчик Игорь стукнул по дереву и с него посыпались большие арбузы. Когда мы шли домой на дороге росла ягода и мы рвали её до самого дома. Вчера папа посадил ананас и сегодня мы его уже дёргали из земли и кушали прямо на грядке. Вот такая потешка вышла
Эссе должно содержать:
1. четкое изложение сути поставленной проблемы.
2. включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария
3. выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.
В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно варьироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.