вот ответ на фотке
ответ:
1. эмбриология
2. индивидуальное развитие организма
3. эмбриональный и постэмбриональный
4. зигота, дробление, гаструляция, органогенез
5. в яйцеклетках ланцетника и лягушки содержится мало желтка, дробление полное, то есть, яйцеклетка делится целиком. а яйцеклетки птиц содержат много желтка, происходит дробление только свободного от желтка участка цитоплазмы, при котором образуется зародышевый диск, дробление является неполным
6. 1) общий объём клеток на стадии бластулы не превышает объёма зиготы
2) все клетки в бластуле неспециализированные
3) чрезвычайно короткий митотический цикл бластомеров по сравнению с клетками взрослого организма
7. на стадии гаструлы происходит закладка органов в зародыше, которая происходит из 3-ёх зародышевых листков: среднего (мезодермы), наружного (эктодермы) и внутреннего (энтодермы). на данной стадии происходит дифференцировка клеток зародыша. каждый зародышевый листок даёт начало "своим" клеткам и органам (гомология). без гаструляции зародыш перестанет развиваться, не выживет.
8. дифференцировка
9. с точки зрения специализация клеток заключается в их способности синтезировать определённые белки, свойственные только данному типу клеток. специализация клеток обеспечивается избирательной активностью генов, то есть в клетках зародышевых листков – зачатков определённых органов и систем – начинают функционировать разные группы генов.
10. гомология зародышевых листков подавляющего большинства животных – одно из доказательств единства животного мира
11. а – 4,8,9. б – 5,6,10. в – 1,2,3,7.
Урок на тему в 8 классе: «Роль кожи в терморегуляции организма. Закаливание. Оказание первой при тепловом и солнечном ударе».
Тип урока: изучение нового материала. Вид урока - проблемныый урок.
Методы:1. По уровню активности познавательной деятельности:
Объяснительно-иллюстративный метод (объяснение понятий)
Проблемное изложение изученного материала ( постановка проблемы по ходу урока)
Эвристический метод (эвристическая беседа)
2.По функциям: Методы устного изложения и активизация познавательной деятельности (демонстрация схем с анимации, таблиц)
Методы закрепления (беседа, применение знаний в новой учебной ситуации)
Методы проверки и оценки знаний (фронтальный о при актуализации знаний)
3. По источникам познания: Словесные методы (объяснение, беседа)
Наглядный метод (демонстрация мультимедийной презентации)
Практический метод (анализ различных источников)
Цель урока: Сформировать понятия «кожа как орган терморегуляции», терморегуляция - саморегулирующийся процесс, «закаливание организма формированию умений оказания первой медицинской при тепловом и солнечном ударах.
Задачи урока: Образовательные:
1.Обобщить знания о защите млекопитающих от перегревания и охлаждения.
Объяснение:
Строения глаза
Глаз состоит из глазного яблока и вс аппарата.
Вс аппарат глаза
брови — защита от пота;
ресницы — защита от пыли;
веки — механическая защита и поддержание влажности;
слезные железы — расположены у верхней части наружного края глазницы. Она выделяет слезную жидкость, увлажняющую, промывающую и дезинфицирующую глаз. Избыток слёзной жидкости удаляется в носовую полость через слёзный канал, расположенный во внутреннем углу глазницы.
глазное яблоко
Глазное яблоко имеет примерно сферическую форму с диаметром около 2,5 см.
Оно расположено на жировой подушке в переднем отделе глазницы.
Глаз имеет три оболочки:
белочная оболочка (склера) с прозрачной роговицей — наружная очень плотная фиброзная оболочка глаза;
сосудистая оболочка с наружной радужной оболочкой и ресничным телом — пронизана кровеносными сосудами (питание глаза) и содержит пигмент, препятствующий рассеиванию света через склеру;
сетчатая оболочка (сетчатка) — внутренняя оболочка глазного яблока — рецепторная часть зрительного анализатора; функция: непосредственное восприятие света и передача информации в центральную нервную систему.
Конъюктива — слизистая оболочка, соединяющая глазное яблоко с кожным покровами.
Белочная оболочка (склера) — внешняя прочная оболочка глаза; внутренняя часть склеры непроницаема для сетовых лучей. Функция: защита глаза от внешних воздействий и светоизоляция;
Роговица — передняя прозрачная часть склеры; является первой линзой на пути световых лучей. Функция: механическая защита глаза и пропускание световых лучей.
Хрусталик — двояковыпуклая линза, расположенная за роговицей. Функция хрусталика: фокусировка световых лучей. Хрусталик не имеет сосудов и нервов. В нем не развиваются воспалительные процессы. В нем много белков, которые иногда могут терять свою прозрачность, что приводит к заболеванию, называемому катаракта.
Сосудистая оболочка — средняя оболочка глаза, богатая сосудами и пигментом.
Радужная оболочка — передняя пигментированная часть сосудистой оболочки; содержит пигменты меланин и липофусцин, определяющие цвет глаз.
Зрачок — круглое отверстие в радужной оболочке. Функция: регуляция светового потока, поступающего в глаз. Диаметр зрачка непроизвольно меняется с гладких мышц радужной оболочки при изменении освещенности.
Передняя и задняя камеры — пространство спереди и сзади радужной оболочки, заполненное прозрачной жидкостью (водянистой влагой).
Ресничное (цилиарное) тело — часть средней (сосудистой) оболочки глаза; функция: фиксация хрусталика, обеспечение процесса аккомодации (изменение кривизны) хрусталика; продуцирование водянистой влаги камер глаза, терморегуляция.
Стекловидное тело — полость глаза между хрусталиком и глазным дном, заполненная прозрачным вязким гелем, поддерживающим форму глаза.
Сетчатка (ретина) — рецепторный аппарат глаза
Объяснение: