Две системы – нервная и гуморальная – различаются следующими свойствами.
Во-первых, нервная регуляция целенаправленна. Сигнал по нервному волокну приходит в строго определенное место, к определенной мышце, или к другому нервном центру, или же к железе. Гуморальный сигнал распространяется с током крови по всему организму. Будут или нет реагировать ткани и органы на этот сигнал, зависит от наличия в клетках этих тканей воспринимающего аппарата – молекулярных рецепторов (см. главу 3).
Во-вторых, нервный сигнал быстрый, он движется к другому органу, т. е. к другой нервной клетке, мышечной клетке или клетке железы со скоростью от 7 до 140 м/с, задерживаясь при переключениях в синапсах лишь на одну миллисекунду. Благодаря нервной регуляции мы можем сделать что-либо «в мгновение ока». Содержание в крови большинства гормонов увеличивается лишь через несколько минут после стимуляции, а максимума может достигать только через десятки минут. В результате наибольший эффект гормона может наблюдаться через несколько часов после однократного воздействия на организм. Таким образом, гуморальный сигнал медленный.
В-третьих, нервный сигнал краткий. Как правило, залп импульсов, вызванный стимулом, длится не более долей секунды. Это так называемая реакция включения. Аналогичную вспышку электрической активности в нервных узлах отмечают при прекращении действия стимула – реакцию выключения.
1)Сходно реагируют дети школьного возраста
2)Рефлекс приобретается в процессе жизни
3)Рефлекс не передаётся по наследству
4)Тип рефлекса - условный
Объяснение:
Здравствуй, HH1U!
1)Сходно реагируют дети школьного возраста
У всех детей схожая реакция, но не у всех она одинаковая.
2)Рефлекс приобретается в процессе жизни
Изначально у организма не заложен рефлекс, т.е. если человек впервые услышит звонок, то он не среагирует на него так, как реагируют школьники.
3)Рефлекс не передаётся по наследству
Условные рефлексы не передаются по наследству.
4)Тип рефлекса - условный
Данный рефлекс является условным, так как приобретён организмом вследствие жизнедеятельности ( если бы он не пошел в школу, то не приобрёл бы его ).