М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
prencessviki
prencessviki
15.01.2023 03:50 •  Биология

1) Восстановите последовательность этапов в жизненном цикле мха, начиная с созревания спор в коробочках. Расположите элементы в правильном порядке:
1.прорастание спор и образование протонемы
2.созревание спор в коробочках и рассеивание с ветра
3.развитие листостебельного растения
4.образование гамет и оплодотворение
5.формирование молодого спорофита из зиготы

2) К высшим споровым растениям относятся
Укажите один или несколько правильных вариантов ответа:
1. папоротники
2. голосеменные
3. хвощи
4. мхи
5. водоросли
6. плауны

3) Сфагнум обладает поглощать и удерживать влагу, поэтому его можно использовать в качестве
Укажите один или несколько правильных вариантов ответа:
1. лекарственного сырья
2. перевязочного материала
3. фильтра при очистке сточных вод
4. индикатора загрязненности окружающей среды
5. растений для украшений жилищ
6. теплоизоляционного материала

👇
Ответ:
ghjAlina11181
ghjAlina11181
15.01.2023

Задание 1.

Восстановите последовательность этапов в жизненном цикле мха, начиная с созревания спор в коробочках:

Прорастание спор и образование протонемы ⇒ развитие листостебельного растения ⇒ образование гамет и оплодотворение ⇒ формирование молодого спорофита из зиготы ⇒ созревание спор в коробочках и рассеивание с ветра.

Задание 2.

К высшим споровым растениям относятся:

1. Папоротники

3. Хвощи

4. Мхи

6. Плауны

Задание 3.

Сфагнум обладает поглощать и удерживать влагу, поэтому его можно использовать в качестве:

1. Лекарственного сырья

2. Перевязочного материала

3. Фильтра при очистке сточных вод

6. Теплоизоляционного материала

4,7(55 оценок)
Ответ:
влада409
влада409
15.01.2023

1) Восстановите последовательность этапов в жизненном цикле мха, начиная с созревания спор в коробочках.

Расположите элементы в правильном порядке:

1.прорастание спор и образование протонемы

2.развитие листостебельного растения

3.образование гамет и оплодотворение

4.формирование молодого спорофита из зиготы

5.созревание спор в коробочках и рассеивание с ветра

2) К высшим споровым растениям относятся

Укажите один или несколько правильных вариантов ответа:

1. папоротники

3. хвощи

4. мхи

6. плауны

3) Сфагнум обладает поглощать и удерживать влагу, поэтому его можно использовать в качестве

Укажите один или несколько правильных вариантов ответа:

1. лекарственного сырья

2. перевязочного материала

3. фильтра при очистке сточных вод

6. теплоизоляционного материала

Объяснение:

4,6(42 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Elmir03042003
Elmir03042003
15.01.2023
Понятие «экология  растений», связь с другими науками
Экология растений — раздел экологии, изучающий взаимозависимости и взаимодействия между растительными организмами, а также между растениями и средой их обитания
Экологическая наука  вбирает в себя ряд других наук: физику, химию, метеорологию, физиологию растений, биохимию, агрохимию, морфологию растений, почвоведение и др. Ее интересует среда обитания – часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое и косвенное воздействие. Элементы среды обитания, нужные для растений, называются факторами жизнедеятельности растений. Экология познает эти факторы в их совокупном воздействии на рост, развитие и продуктивность растений; изучает противоречия между средой и растениями и пути их разрешения, влияния растений на среду.
В природе каждый растительный вид использует лишь определенную (небольшую) часть энергетических и материальных ресурсов и занимает свое место в пространстве и времени. Это место называется экологической нишей. В дикой природе эта ниша позволяет до некоторой степени ослабить конкуренцию со стороны других видов, а в культуре человек совершенно избавляет растения от этого, используя только их полезные взаимодействия друг с другом.
2. Растение  и среда его обитания
Жизнь растения, как и  всякого другого живого организма, представляет сложную совокупность взаимосвязанных процессов; наиболее существенный из них, как известно, обмен веществ с окружающей средой. Среда является тем источником, откуда растение черпает пищевые материалы, затем перерабатывает их в своем теле, создавая такие же вещества, как те, из которых состоит тело растения,— совершается усвоение почерпнутых из среды веществ, их ассимиляция. Одновременно с этим процессом в организме совершается разрушение составных частей тела; разложение их на более простые. Этот противоположный процесс называют диссимиляцией. Ассимиляция, диссимиляция, неразрывно связанное с ними поступление веществ из окружающей среды и выделение в среду ненужных, отработанных — все это и есть обмен веществ. Следовательно, обменные явления тесно связывают организм растения со средой. Связь эта двоякая. Во-первых, растение оказывается зависимым от среды. В среде должны быть все необходимые для жизни растения материалы. Недостача, тем более отсутствие той или иной категории пищевых материалов должны привести к замедлению или даже прекращению жизненных явлений, к смерти. Во-вторых, поглощая из среды питательные вещества и выделяя в среду продукты своей жизнедеятельности (например, в форме опадающих листьев, омертвевших поверхностных слоев коры и т. п.), растение изменяет окружающую его среду. Следовательно, не только растение зависит от среды, но и среда всегда в какой-то мере зависит от растений.
Изменения среды растениями связаны не только с внесением  в нее продуктов обмена веществ, но и с той физической работой, которую осуществляет растение. Когда  корни растения внедряются в  почву, они производят механическую работу разрушения или местного уплотнения субстрата. Работа, производимая растением, не ограничивается механическим воздействием на субстрат. В сущности, все физиологические функции растения представляют определенные формы работы. Это подводит к представлению о связях между растениями и средой и в ином плане: всякая работа связана с затратой энергии. Но энергия, как известно, «не исчезает и не творится вновь». Поэтому если растение расходует энергию, то, очевидно, оно должно откуда-то ее получать.
4,7(20 оценок)
Ответ:
Artur2021
Artur2021
15.01.2023
В настоящее время вопрос о дальнейшем эволюционном развитии человека поставлен под сомнение. Развитие цивилизации дает возможность размножаться и выживать даже людям с неблагоприятной генетической наследственностью. В настоящее время, когда имеются определенные критерии и методы оценки генетической наследственности, изучение популяционной генетики человека представляет исключительную важность. На основании генетических исследований можно изучить, какие механизмы приобретают ведущее значение в при организма к окружающим условиям, и выяснить, в какой степени внешняя среда воздействует на человека. Это позволит осуществить программу направленной эволюции. 
4,4(68 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Биология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ