) Вначале составляем схему родословной и подписываем фенотипы.
2) Затем, записываем генотипы лиц, имеющих рецессивный признак, т. е. гомозиготных по этому гену (закрашены на схеме).
3) Эти лица передают (родители) или получают (дети) по одному рецессивному гену, поэтому эти гены записываем в генотипе детей или родителей.
4) У лиц, имеющих доминантный признак, записываем в генотипе вначале один доминантный ген. А по схеме выяснится их гомозиготность или гетерозиготность
На схеме — стрелочкой обозначен пробанд — мужчина от которго начинали строить родословную. Т. к. он голубоглазый — его признак закрашиваем.
Генотип мужчины — аа; его жены — Аа.
Сын — аа.
Родители мужчины: Аа (и мать и отец, т. к. сами кареглазые, а сын голубоглазый, значит, они гетозиготны)
Родители женщины: мать — аа, отец — А? (может быть как Аа, так и АА)
1. Бактерии гниения нужны для переделывания остатков животных в перегной, что очищает почву.
В жизни человека, бактерии могут порче продуктов питания.
2. Клубеньковые бактерии в природе нужны для усваивания азота в воздухе, чтобы насытить растения этим веществом.
От растений человек получает различные вещества (Положительные).
3. Не помню, сорян
4. Дрожжи не сильно нужны в природе, а в жизни человека нужны для приготовления теста, для создания различных лекарств и т.д.
5. Шляпочные грибы нужны для разложения травянистых и древесных растений. Являются пищей для некоторых животных.
Для человека они служат пищей, в некоторых случаях - для создания лекарст.
Вроде так, я пыталась