Контрольная работа «Виды. Объединения организмов. Экосистемы» Вариант 1 I уровень
1. Большинство организмов озера живет на мелководье.
1) Да; 2) нет.
2. Растения в ходе фотосинтеза образуют неорганические вещества для животных.
1) Да; 2) нет.
II уровень
3. Все, что окружает живые организмы, называется ...
4. Производители - это ...
III уровень
5. Выберите виды, относящиеся к одному роду: а) хвощ лесной; б) земляника лесная в) хвощ большой; г) подорожник большой.
6. Перечислите факторы неживой природы.
IV уровень
7. Составьте цепь питания луга: а) карась; б) лиса, в) лягушка; г) луговые злаки; д) кузнечик; е) аист.
8. Распределите живые объекты по типам объединения живых организмов (напротив буквы поставьте необходимые цифры):
V уровень
9. Что произойдет с экосистемой, если уничтожить организмы-разрушители?
10. Объясните народную поговорку: «Больше леса - больше снега, больше снега - больше хлеба».
Контрольная работа «Виды объединений организмов. Экосистемы»
Вариант 2
I уровень
1. Большинство организмов озера живет на дне.
1)Да; 2) нет.
2. Животные в ходе фотосинтеза образуют органические вещества.
1) Да; 2) нет.
II уровень
3. Совокупность организмов, похожих между собой по строению, живущих на определенной территории в сходных условиях и дающих плодовитое потомство, называется ...
4. Потребители - это ...
III уровень
5. Выберите виды, относящиеся к одному роду: а) василек синий; б) земляника лесная; в) василек луговой; г) подорожник большой.
6. Перечислите факторы живой природы.
IV уровень
7. Составьте цепь питания поля: а) капуста; б) листовой опад; в) скворец; г) божья коровка; д) тля; е) паук.
8. Распределите живые объекты по типам объединения живых организмов (напротив буквы поставьте необходимые цифры):
а) производители -
б) потребители
в) организмы-разрушители
1) жук-могильщик 2)береза
3) кузнечик
4) почвенные бактерии
5) земляника
6) волк
V уровень
9. Что произойдет с экосистемой, если уничтожить потребителей?
10. Объясните пословицу: «Лес и вода - родные брат и сестра».
Решите можете только 1 вариант
Растение размножаться, расти, реагировать на меняющиеся условия благодаря постоянному обмену и превращению веществ и энергии. В организм постоянно поступают одни вещества, проходят в нём цикл превращений. Одновременно конечные продукты обмена выводятся из организма. Обмен веществ состоит из двух взаимосвязанных процессов: ассимиляции образования специфических для организма сложных биологических веществ из более простых и диссимиляции распада сложных соединений, образующих тело, на более простые вещества.Зелёные растения благодаря наличию солнечной энергиисв процессе фотосинтеза продуцировать из простых неорганических веществ сложные органические соединения Воздушное питание растений происходит благодаря процессу превращения солнечной энергии в энергию химических связей. В результате процесса фотосинтеза из углекислого газа и воды образуется глюкоза, которая потом преобразуется в основное запасное вещество растений — крахмал. В результате этого процесса выделяется свободный кислород. Во время дыхания наоборот поглощается кислород и высвобождается углекислый газ. Процесс фотосинтеза происходит с поглощением энергии Солнца, а в процессе дыхания энергия высвобождается (направляется на потребности организма). Значит, процессы фотосинтеза и дыхания противоположны друг другу, но и одновременно взаимосвязаны. Кислорода во время фотосинтеза высвобождается значительно больше, чем используется растением во время дыхания, потому зелёные растения — основной источник атмосферного кислорода. .