1)Они имеют большое значение в нашей жизни, которое даёт нам многообразие продуктов питания, из некоторых животных мы получаем промышленное сырье(шерсть и кожа). Даже побочная продукция животных, как навоз улучшить плодородие почв, улучшая её структуру.
2)Одомашненные животные отличаются от своих диких предков, в первую очередь размерами, порой предки одомашненных животных могут быть больше в десятки раз. Это объясняется тем, что домашним животным не нужно было охотится, они получали пищу от человека, а это значит, нет необходимости в массивном теле. Все же, одомашненные животные сохранили часть своих хищных инстинктов. Дикие предки жили в стаях и так охотились, домашние животные живут чаще в одиночке, поэтому их стая - это человеческое общество.
3)
Объяснение:1.Заповедник – особо охраняемая территория, на которой полностью запрещена любая хозяйственная деятельность (включая туризм) в целях сохранения природных комплексов, охраны животных и растений, а также слежения за происходящими в природе процессами.
2.Заказники- участки природных территорий, в пределах которых (постоянно или временно) запрещены отдельные виды и формы хозяйственной деятельности с целью обеспечения охраны одного или нескольких ценных объектов живой природы или живописных типов ландшафта.
3.Национальные природные парки - это изъятые из хозяйственного использования, особо охраняемые природные комплексы, имеющие экологическое, генетическое, научное, эколого-просветительское, рекреационное значение как типичные или редкие ландшафты, среда обитания сообществ диких растений и животных, места отдыха, туризма, экскурсий, просвещения населения.
4.Памятники природы - уникальные, невосполнимые, ценные в экологическом, научном, культурном и эстетическом отношениях природные комплексы, а также объекты естественного и искусственного происхождения. Это могут быть: пещеры, каньоны, ущелья, водопады, лагуны, гейзеры, вековые деревья и т. д.
5.Ботанические сады и дендрологические парки .
В учебно-методическом пособии изложены теоретические основы и методология
экологии и ее разделов. Входящие в пособие примеры семинарских и практических занятий содержат современные методы активного обучения. Реализует общий (базовый) уровень обучения экологии и решает задачи формирования у студентов практических экологических знаний, освоения методов анализа сообществ живых организмов различных
уровней. В пособие включена информация, расширяющая и углубляющая содержательные блоки (дополнительная информация по разделам).
Пособие предлагается использовать при проведении лекционных, семинарских и
практических занятий в высших учебных заведениях у студентов специальностей и направлений бакалавриата биолого-экологической направленности, а также для студентов
других специальностей и направлений бакалавриата в рамках изучаемого ими учебного
курса «Экология».
Пособие предназначено для студентов специальностей и направлений бакалавриата
и специалитета «экология и природопользование», «биология», «техносферная безопасность», «таможенное дело», «информационные системы», «компьютерная безопасность»,
«управление качеством», «нефтегазовое дело», «физика», «материаловедение», «наноинженерия», «авиастроение» и других высших учебных заведений.
Объяснение:
вот так
ОПРСТ
