М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Guguguguguguguguy
Guguguguguguguguy
25.07.2020 00:18 •  Биология

Нужна , в одной из помещений имеется 81% рогатых животных. определите структуру популяции по генотипам. сколько в данной популяции животных -носителей гена рогатости? определите , какое соотношение ожидается в потомстве от скрещивания комолых животных с рогатыми? комолых с комолыми?

👇
Ответ:
Т.к процент рогатых животных высокий (81%), то рогатость - доминантный признак.
Генотип популяции: АА, Аа, аа.
т.к 19% имеют рецессивный и гомозиготный генотип, то они не могут являться носителями признака рогатости, соответственно носителями являются те 81%.
Скрещивание комолых с рогатыми (возможны 2 варианта):
1) АА Х аа  = Аа;  по генотипу: гетерозиготое потомство (100%)
                           по фенотипу: 100% рогатого потомства.
2) Аа Х аа = Аа и аа; по генотипу: расщепление 1:1;
                                по фенотипу: 50% рогатых, 50% комолых.
Скрещивание комолых с комолыми:
аа Х аа = аа; по генотипу: гомозиготные 
                    по фенотипу: 100% комолых
4,7(11 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
рита429
рита429
25.07.2020
Весна — пора пробуждения природы. По календарю  весна начинается 1 марта. В природе весна вступает в свои права с  началом сокодвижения у деревьев, на юге — раньше, а на севере — позднее 1  марта.Весеннее движение соков у деревьев и кустарников —  первый признак весны. Оно наступает после того, как оттает почва и вода  из корней начнет поступать во все органы растения. В это время листьев  еще нет и вода, скапливаясь в клетках стеблей растений, растворяет  запасенные в них органические питательные вещества. Эти растворы  передвигаются к набухшим и распускающимся почкам.Раньше, чем у других растений, уже в начале  марта, начинается весеннее сокодвижение у клена остролистного. Чуть  позднее можно наблюдать движение сока у березы.Второй признак весны — цветение ветроопыляемых деревьев и кустарников. Первенец весеннего цветения в средней полосе  Европейской части СССР — ольха серая. Цветки ее невзрачны, но  распустившиеся сережки тычиночных цветков хорошо заметны ранней весной.  Стоит только дотронуться до ветки ольхи с висящими сережками, как ветер  подхватит целое облачко желтой пыльцы.Пестичные цветки ольхи собраны в маленькие  серовато-зеленые соцветия. Рядом с ними обычно хорошо заметны сухие,  почерневшие шишечки соцветий.По этим черным шишечкам да по сережкам, которые  раскачиваются и пылят на ветру, ольху легко отличить от других деревьев в  весеннюю пору.Почти одновременно с ольхой зацветает орешник, с которым вы знакомились еще осенью.Раннее цветение ольхи, орешника и других  ветроопыляемых растений — хорошее при к жизни в лесу. Весной  лес прозрачен. Голые безлистные ветви не затрудняют опыления. Пыльца,  подхваченная ветром, свободно переносится с одного растения на другое.
4,8(30 оценок)
Ответ:
oobostoo
oobostoo
25.07.2020
Поливка гладиолусов.
.

Высадка гладиолусов.

Цветы
 выражают совершенство природной формы. Это яркий всплеск радости бытия, невероятная концентрация праздника жизни. У цветов короткий срок. И поэтому в них сфокусировано стремление подарить как можно больше нежности
, красоты 
и позитива за столь непродолжительное время ...
III 
этап. Май
Интегрированная НОД: 
«
ЦВЕТОЧНЫЙ ГОРОД
».
Приоритетные области:
«
Познание», 
«Музыка», «Коммуникация», «Здоровье», «Социализация»
Цель:
Формирование интереса к миру растений, желания делать окружающий мир красивым.
Задачи:
-развивать математические через игру,
-углубить знания о цветах, 

-
развивать умения артикуляции звука [ж
]

-
развивать чувство ритма, продолжать учить плавно двигаться под музыку
.

-
воспитывать желание действовать вместе со сверстниками, получая удовольствие от совместной игры; воспитывать уважительное отношение ко всему живому.  
Заучивание стихотворений 
о 
цветах;
Словесная игра «Хорошо или плохо»;
Хоровые 
заклички
: «Солнышко - ведрышко…», «Дождик –дождик»;
Игры: «Посади семена», «Из семечка – в цветок», «Полей семена». 
4.
Каждый
день перед завтраком рассматриваем «что изменилось в кашпо», воспитатель рисует изменения, после сон часа помещает их на доску наблюдений.
5. 
Рассада готова. 
Готовим
инвентарь для озеленения клумб на участке.
II 
этап. Апрель.
1. 
Посев семян на окне. Наблюдение за ростом и развитием растений.
2. 
Подготовка почвы, посев семян гвоздики и астры, посев гладиолусов.
3.
Помещаем кашпо под пленку, ставим на окно. Наблюдаем каждый день, поливаем.
На
4 – день появились перья гладиолуса – снимаем пленку.
На 7-9 день появились всходы гвоздики и астры – снимаем пленку.
Если Я сорву цветок,
Если ТЫ сорвешь цветок…
Если ВСЕ: и я, и ты –
Если МЫ сорвем цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты…
И не будет красоты.
И не будет доброты
.
Если 
только Я и ТЫ –
Если МЫ сорвем цветы…
(Т. Собакин)
4,8(17 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Биология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ