Дети наблюдают через окно, как листочки кружатся и падают на землю. Воспитатель читает стихотворение.Листья солнцем наливались. Листья солнцем пропитались. Налились, отяжелели И по ветру полетели, Зашуршали по кустам, Поскакали по сучкам, Ветер золото кружит, Золотым дождем шумит! Как называется, явление, когда падают листочки? Правильно, это листопад!-Ребята, а вы помните, на прогулке мы с вами собирали красивые кленовые листочки? Давайте сейчас с ними поиграем? Воспитатель раздает детям кленовые листочки и читает отрывок стихотворение С. Белова.Листопад, листопад, Листья желтые летят,Дети с листочками бегут за воспитателем по кругу Листья желтые летят, Словно зонтики кружат,Кружатся с листочками.Ветер дунул: раз-два-три, Оторвались от земли, И взлетели высоко, Но до неба далеко.Подняли ручки с листочками вверх и покружились. Покружили и опять На землю опустились спать.Присели и опустили листочки на пол. Ветер дунул – полетимМы туда, куда хотим. Дети поднимаются, игра повторяется еще раз. Затем листья собираются в общий букет и ставятся в вазу.По тропинке в листопад На прогулку вышли. И букеты у ребят: «Вот какие!» - вышли. Листики разные, Яркие букеты. Долго будем вспоминать Листопад мы этот! -Ребята, скоро все листочки с деревьев опадут, и мы еще долго не увидим деревья такими красивыми. Давайте на память об осени мы украсим вот это деревце и будем на него любоваться.Воспитатель усаживает детей за столики. На подносах перед детьми пластилин красного и желтого цвета. Воспитатель показывает детям, как нужно оторвать кусочек пластилина и скатать маленький катышек, а затем прилепить его на деревце и примять пальчиком.-Вот какой красивый листочек у меня получился. А сейчас Ванечка тоже сделает листочек из пластилина и украсит им наше деревце. Молодец, Ванечка! А теперь Полина будет украшать деревце листочками.Дети по очереди под наблюдением воспитателя украшают деревце листочками.- Молодцы, ребята! Дружно трудились и очень красиво украсили наше деревце! Теперь мы будем любоваться на него, и вспоминать об осени!Дети вместе с воспитателем любуются деревцем, ищут на нем листочки, которые сами к нему прикрепляли.
Постановлением Правительства РФ от 24 ноября 1993 г. создана Единая государственная система экологического мониторинга (ЕГСЭМ), общие руководство которой возложено на Государственный комитет РФ по охране окружающей Среды. В соответствии с указанным постоновлением Провительства РФ распределена компетенции в области осуществления мониторинга между федеральными органами исполнительной власти.
1. Федеральная служба России по гидрометериологии и мониторинга состояния атмосферы, поверхносных вод, суши, морской Среды, почв, околоземного пространства, комплексного фонового и космического мониторинга сосотояния окружающей Среды; координацией развития и функционмрования ведомственных подсистем фонового мониторинга загрязнения окружающей Среды; ведением государственного фонда данных о загрязнении окружающей Среды.
3. Министерство природных ресурсов РФ осуществляет мониторинг недр, включая мониторинг подземных вод и опасных экзогенных и эндогенных геологических процессов.
4.Комитет РФ по рыболовству - мониторинг рыб, других водных животных и растений.
5.Федеральная служба лесного хозяйства РФ, мониторинг лесов.
6.Министерство природных ресурсов - мониторинг водной Среды, водохозяйственных систем и сооружений в местах водозабора и сброса сточных вод.
7.Федеральная служба по геодезии и картографии России осуществляет топографо-геодезическое и картографическое обеспечение ЕГСЭМ.
8. Федеральный горный и промышленный надзор России занимается координацией развития и функционирования подсистем мониторинга геологической Среды, связанных с использованием ресурсов недр на предприятиях добывающих отраслей промышленности.
9. Минздрав РФ - мониторинг воздействия факторов Среды обитания на состояние здоровья населения.
10. Минобороны России
11. Министерство сельского хозяйства и продовольствия РФ.
Можно взять три образца. 1 образец просто положим на свет в тепло, 2 образец лежит в стакане с водой . 1 ДЕНЬЕсли разрезать фасольиз 3 образца , можно заметить, что корешок зародыша стал толще и увеличились в размере листочки. Кожица стала мягче.2 ДЕНЬ почти ничего не изменится, вода станет розоватой, фасолины станут немного больше в 2 и 3 образцах. 3 ДЕНЬ в 3 образце появились отростки небольшие. В течении 7 дней, 1 образец не изменится. 2 образец набухнет, но не прорастет, но а у 3 образца отростут корешки, даже боковые
Налились, отяжелели
И по ветру полетели, Зашуршали по кустам,
Поскакали по сучкам,
Ветер золото кружит,
Золотым дождем шумит! Как называется, явление, когда падают листочки? Правильно, это листопад!-Ребята, а вы помните, на прогулке мы с вами собирали красивые кленовые листочки? Давайте сейчас с ними поиграем? Воспитатель раздает детям кленовые листочки и читает отрывок стихотворение С. Белова.Листопад, листопад,
Листья желтые летят,Дети с листочками бегут за воспитателем по кругу
Листья желтые летят,
Словно зонтики кружат,Кружатся с листочками.Ветер дунул: раз-два-три,
Оторвались от земли,
И взлетели высоко,
Но до неба далеко.Подняли ручки с листочками вверх и покружились.
Покружили и опять
На землю опустились спать.Присели и опустили листочки на пол. Ветер дунул – полетимМы туда, куда хотим. Дети поднимаются, игра повторяется еще раз. Затем листья собираются в общий букет и ставятся в вазу.По тропинке в листопад
На прогулку вышли.
И букеты у ребят:
«Вот какие!» - вышли.
Листики разные,
Яркие букеты.
Долго будем вспоминать
Листопад мы этот! -Ребята, скоро все листочки с деревьев опадут, и мы еще долго не увидим деревья такими красивыми. Давайте на память об осени мы украсим вот это деревце и будем на него любоваться.Воспитатель усаживает детей за столики. На подносах перед детьми пластилин красного и желтого цвета. Воспитатель показывает детям, как нужно оторвать кусочек пластилина и скатать маленький катышек, а затем прилепить его на деревце и примять пальчиком.-Вот какой красивый листочек у меня получился. А сейчас Ванечка тоже сделает листочек из пластилина и украсит им наше деревце. Молодец, Ванечка! А теперь Полина будет украшать деревце листочками.Дети по очереди под наблюдением воспитателя украшают деревце листочками.- Молодцы, ребята! Дружно трудились и очень красиво украсили наше деревце! Теперь мы будем любоваться на него, и вспоминать об осени!Дети вместе с воспитателем любуются деревцем, ищут на нем листочки, которые сами к нему прикрепляли.