М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
makushevvaleraozlps7
makushevvaleraozlps7
27.03.2023 10:52 •  Биология

Часть ii. вам предлагаются тестовые с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. максимальное количество , которое можно набрать – 20 (по 2 за каждое тестовое ). выделите правильный ответ: 1. признаки, характерные для голосеменных: i. в цикле развития преобладает спорофит. ii. хорошо размножаются вегетативным эндосперм гаплоидный. iv. эндосперм диплоидный. v. деревья, кустарники и травянистые растения. а) ii, iv; б) i, iii; в) i, ii; г) iv, v. 2. для проводящих клеток ксилемы характерны: i. крупные вакуоли. ii. отсутствие цитоплазмы. iii. наличие перфораций в клеточных стенках. iv. утолщенные клеточные стенки. v. многоядерность. а) ii, iii, iv; б) i, ii, iv; в) iii, iv, v; г) i, iii, iv. 3. представителей типа хордовые характеризуют: i. трехслойность; ii. вторичная полость тела; iii. вторичный рот; iv. двусторонняя симметрия; v. отсутствие внутреннего скелета. а) i, iii, iv, v; б) i, ii, iii, v; в) i, ii, iv, v; г) i, ii, iii, iv. 4. спорами размножаются: i. сенная палочка; ii. улотрикс; iii. мукор; iv. сальвиния; v. хара. а) i, ii, iii, iv; б) ii, iii, iv; в) i, ii, iv; г) ii, iii, iv, v. 5. животными, ведущими прикрепленный (сидячий) образ жизни, но имеющими свободноплавающих личинок, являются: i. кораллы; ii. губки; iii. асцидии; iv. коловратки; v. усоногие раки. а) i, ii, iii, iv; б) i, ii, iii, v; в) i, iii, iv; г) i, ii, iii, iv, v. 6. гипофиз: i. состоит из одной доли; ii. состоит из нескольких долей; iii. не связан с таламусом; iv.не связан с гипоталамусом; v. состоит из нервной и железистой тканей. а) i, ii, iii, iv; б) iii, iv, v; в) ii, iii, v; г) ii, iv, v. 7. содержимое глюкозы в крови животных и человека поддерживается на относительно постоянном уровне при участии: i. гипоталамуса; ii. почек; iii. надпочечников; iv. печени; v. поджелудочной железы; а) i, ii, iii, iv, v; б) ii, iii, iv, v; в) i, ii, iii, iv; г) i, ii, iii, v. 8. показателями биологического прогресса группы организмов являются: i. усложнение организации; ii. увеличение числа видов; iii. увеличение численности особей; iv. расширение ареала; v. снижение межвидовой конкуренции. а) i, iii, iv; б) i, iii, iv; в) i, ii, iv, v; г) ii, iii, iv. 9. в любой клетке фосфор всегда входит в состав: i. рибосом; ii. мембран; iii. белков; iv. днк; v. рнк. а) i, ii, iii, iv; б) i, ii, iv, v; в) ii, iv, v; г) i, iii, iv, v. 10. в защите организма от вирусной инфекции принимают участие: i. интерферон; ii. антитела; iii. т-киллеры; iv. т-; v. фибробласты. а) i, ii, iii; б) i, iv, v; в) ii, iv, v; г) ii, iii, iv.

👇
Ответ:
dju3
dju3
27.03.2023

1-в

2-а

3-г

4-г

5-в

Остальное не сделала, самой задали это решать, все правильно должно быть, я искала в инете

4,5(42 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kamilfox
kamilfox
27.03.2023
Функции листалист представляет собой внешний орган  растения, который выполняет такие важные функции, как фотосинтез, дыхание, транспирацию (испарение) и гуттацию (выделение воды в виде капель). возможно  вегетативное размножение растений  посредством листьев. кроме вышеперечисленных функций, листья некоторых растений способны запасать воду и органические вещества. а видоизмененные листья отдельных видов растений (усики, колючки, ловчие аппараты насекомых) выполняют еще ряд важных функций, чему растение приспосабливается к неблагоприятным условиям окружающей среды.основные процессы, протекающие в зеленой мякоти листа (мезофилле) – это  фотосинтез и дыхание. суть фотосинтеза заключается в том, что происходит усвоение углекислого газа и воды растениями из внешней среды и преобразование их в органические вещества под воздействием фотосинтетического пигмента (хлорофилла) с поглощенной энергии света. растения, точнее их листья, можно представить как фабрику, которая с энергии солнца производит большую часть органических веществ на нашей планете. воду для осуществления фотосинтеза растения получают из грунта, а углекислый газ – из воздуха. углерод углекислого газа – это основа для образования молекул органических веществ. во время фотосинтеза растения, разлагая воду, выделяют из нее кислород. таким образом, атмосфера земли обогащается кислородом,   жизнедеятельности растений. интенсивность протекания процесса фотосинтеза в  листьях растенийзависит от температуры окружающей среды, освещенности, концентрации углекислого газа, поступления воды к листьям растения.кроме фотосинтеза, в клетках листьев происходит дыхание - процесс, обратный фотосинтезу. при дыхании органические вещества окисляются с освобождением связанной в них энергии, которая необходима растениям для обеспечения их жизнедеятельности. процесс дыхания обусловлен всасыванием кислорода и выделением в атмосферу углекислого газа. но интенсивность фотосинтеза в листьях превышает интенсивность дыхания, поэтому значительно большее количестве кислорода выделяется в атмосферу, чем поглощается при дыхании. в процессе дыхания также синтезируются соединения, которые используются для образования углеводов, белков и других веществ, имеющих для растения большое значение. скорость протекания процессов дыхания зависит от влияния определенных факторов внешней среды, к примеру, температуры, содержания углекислого газа в воздухе. наиболее активно дыхание происходит в растущих участках растения. это легко объяснить тем, что молодым клеткам требуется много энергии для роста.в листьях растений осуществляется испарение воды (транспирация) и выделение воды в виде капель (гуттация). вода – это основная внутриклеточная среда, где происходят все жизненные процессы растения. из всего количества воды, которое проходит через тело растения, только 0,2% им усваивается. остальная часть воды также имеет важное значение для жизнедеятельности растения. выведение водяного пара через устьица и чечевички называется испарением воды или транспирацией. в случае если корневая система поглощает больше воды, чем листья могут вывести ее путем испарения, наблюдается выведение капель жидкой воды через листья. этот процесс называется гуттацией. вода испаряется через все участки тела растения, но интенсивнее – через листья. скорость испарения регулируется устьицами. транспирации, создается непрерывное движение воды, что облегчает передвижение растворенных в воде минеральных солей внутри растения. также испарение понижает температуру листьев, что спасает растение от перегревания. на интенсивность транспирации и гуттации влияют влажность, наличие ветра и температура воздуха.посредством листьев возможно осуществление вегетативного размножения растения, позволяющее сохранить у потомства биологические свойства и признаки материнского растения, к примеру, пирамидальность, окраску цветка, разрезолистность, т.д. многие комнатные растения выращивают из частей листа. это обычный способ размножения глоксинии, сенполии, некоторых видов бегонии, мелколистной пеперомии. листья этих растений короткие, и формируется розетка из них. стебли этих растений нарезать не представляется возможным, а листовыми черенками их легко размножить. чистые сорта растений, ценными качествами (запах, махровость, цвет, т. можно сохранить исключительно при вегетативном размножении листьями.листья некоторых растений видоизменены, чему выполняют некоторые другие функции, не характерные для типичных листьев покрытосеменных растений. так, листья, трансформированные в колючки, уменьшают испарение воды и выполняют защитную функцию. листья, превратившиеся в усики, обеспечивают растениям (гороху, чине) усиление опорной функции стебля. у алоэ сочные крупные листья превратились в депо воды и питательных веществ. можно еще много примеров выполнения листьями различных фунций, помимо основных, о которых было рассказано выше.
4,6(23 оценок)
Ответ:
genalysenko98
genalysenko98
27.03.2023

1.человек с древних времен приучал и   зверей следил за их повадками, наблюдал изменения в организме .

2.о разном..  

картинки на камне 

если идти к востоку от "вечерних чинар", то вы непременно попадете в "картинную галерею" первобытного человека. галерея эта необычная. она расположена под открытым небом. и все рисунки там сделаны не на холстах, как это бывает, а на мраморных плитах. и не кистью, а отщипом - острым камнем или гранитом. 

разве мог знать первобытный художник, что его творения переживут тысячелетия?  

благоговейно рассматривал я изображенных на мраморных плитах козлов, баранчиков, верблюдов.. разные сценки охоты наших безвестных пращуров. 

а одна картинка меня даже поразила. на земле лежала легко узнаваемая фигурка человека с распростертыми руками. ладони его были раскрыты и пальцы растопырены, а с двух сторон на него ползли извивающиеся змеи. необычным на картинке было и то, что лук охотника находился в стороне. будто выпал из рук. на наскальных рисунках, как правило, люди стреляют из лука или держат его на изготовку, а тут..  

мирзо, наш провожатый, пояснил:  

- этот мерген погиб от змей.. их сейчас полно в илон-сае!  

а я с грустью подумал о другом. о скорбящей душе художника, которой был так дорог этот охотник - наверное, молодой и сильный. о необычном "некрологе", дошедшем к нам через тысячелетия. николай красильников

3.существует два этапа развития зоологических знаний-донаучный и научный.донаучный,когда при общении с животными на охоте,при разведении животных,при их приручении,накапливались о них знания,об их размножении, о их питании,о повадках,о их внешнем виде. научный этап берет начало с 4 века до нашей эры,когда аристотель в своем труде " животных" предпринял первые попытки

обобщить знания о животных и сообщить людям..

для порядка в   многооб­разии животных, ученые их классифицируют. классификация,которую предложил карл линней   современные ученые используют и в наши дни.использование в классифи­кациях единых систематических категорий и латинского языка позволяет избежать пу­таницы и дает возможность ученым-зоологам всех стран   одинаково ориентировать­ся в многообразии животного мира.в настоящее время животных рассматривают,как биологическое царство.животные-основной объект   изучения зоологии

4.первое род, второе вид.  

бурый медведь, тасманский дьявол,снежный барс и тд.  

4,6(10 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Биология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ