Эссе должно содержать:
1. четкое изложение сути поставленной проблемы.
2. включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария
3. выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.
В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно варьироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.
ответ приведён с опорой на текст "Грибы и лишайники".
1) Лишайник образуют грибница гриба и клетки одноклеточных зелёных водорослей, а иногда ещё и клетки азотфиксирующих цианобактерий.
2) Как у растений, так и у грибов можно выделить относительную неподвижность, неограниченный рост к синтезу витаминов и наличие клеточных стенок.
3) Гриб в лишайнике поглощает из окружающей среды воду и минеральные вещества.
4) Лишайники называют комплексными организмами, потому что они образованы грибницей гриба, клетками одноклеточных зелёных водорослей, а иногда ещё и клетками азотфиксирующих цианобактерий.
5) У грибов можно выделить гетеротрофное питание (питание готовыми органическими веществами), использование в качестве запасного питательного вещества гликогена, синтез мочевины (как продукта азотистого обмена), наличие хитина в составе клеточной стенки. Данные признаки иллюстрируют сходство особенностей жизнедеятельности грибов с особенностями жизнедеятельности животных.
6) Клетки водорослей снабжают лишайник органическими веществами, образованными в результате фотосинтеза, а цианобактерии фиксируют атмосферный азот.
