Пли-и-из! подскажите тему для научно-исследовательской работы, 7 класс. бы хотелось, что-бы: работа была не трудно исследовательской, интересной и оригинальной!
Смотря про что именно тебе надо написать . Можно взять развитие плесени в течении нескольких дней( положи кусок хлеба во влажный пакет , помести все это в теплое место и наблюдай. )
Школьный учитель:
Чтобы ответить на ваш вопрос, давайте разберемся с понятием "Ч. Дарвин". Чарльз Дарвин был британским ученым и естествоиспытателем, который внес огромный вклад в наше понимание происхождения и развития живых существ. Основная его идея, изложенная в его известном произведении "Происхождение видов", заключается в том, что все виды живых организмов развивались с течением времени из общего предка.
Итак, вопрос звучит: "Что влияет на развитие организмов, которое Чарльз Дарвин указал в своих исследованиях?" Ответ на этот вопрос можно разделить на несколько важных факторов.
1. Естественный отбор:
По мнению Дарвина, естественный отбор является ключевым механизмом эволюции. Он сказал, что в каждом поколении происходит борьба за выживание, где организмы с наилучшими адаптациями и преимуществами имеют больше шансов выжить. Таким образом, эти организмы могут передавать свои наследственные черты потомству, что приводит к изменению видов.
2. Мутации:
Мутации - это случайные изменения в генетическом материале организма, таком как ДНК. Мутации могут возникать из-за множества факторов, таких как радиация или ошибки при копировании ДНК. Чарльз Дарвин предположил, что эти мутации могут быть полезными или вредными для организмов. Полезные мутации могут дать организмам преимущество в адаптации к окружающей среде и способствовать их выживанию.
3. Селективное размножение:
Селективное размножение подразумевает, что организмы с определенными наследственными чертами имеют больше шансов размножаться и передавать свои гены будущим поколениям. Например, если организм обладает высокой скоростью бега, он может легче уклониться от опасности и найти пищу, что повышает его шансы на выживание и размножение. Таким образом, эти полезные наследственные черты будут передаваться потомству.
4. Адаптация:
Адаптация - это процесс, при котором организмы приспосабливаются к изменяющейся среде. Как уже упоминалось, организмы с наилучшими адаптациями имеют больше шансов на выживание. Дарвин наблюдал, что организмы, живущие в разных условиях, имеют разные адаптации, чтобы лучше выживать в своей среде.
Таким образом, Чарльз Дарвин указал на то, что естественный отбор, мутации, селективное размножение и адаптация являются факторами, влияющими на развитие организмов. Эти механизмы играют важную роль в эволюции и объясняют, почему разные виды организмов имеют различные характеристики и приспособления к окружающей среде.
Для составления диаграммы количества сока на овощах и фруктах, мы должны учитывать заданные значения: 200 мл, 150 мл, 100 мл, 50 мл и 0. Первое, что нужно сделать, это нарисовать оси для X и Y. Ось X будет отражать количество сока, а ось Y будет представлять типы овощей и фруктов.
1. Нарисуйте две пересекающиеся линии - горизонтальную и вертикальную. Горизонтальная линия (ось X) должна быть достаточно длинной, чтобы поместить все значения (от 0 до 200 мл). Вертикальная линия (ось Y) будет короче, так как нам нужно изобразить только типы овощей и фруктов (A, Г, О, M).
2. Разделите ось X на равные интервалы в соответствии с заданными значениями. Начните с наибольшего значения, которое равно 200 мл, и разделите ось на пять равных интервалов. Каждый интервал будет равен 40 мл.
3. Подпишите значения на оси X. Начните с 200 мл и продолжайте в порядке убывания на каждом интервале: 200 мл, 160 мл, 120 мл, 80 мл, 40 мл и 0.
4. На оси Y напишите типы овощей и фруктов - A, Г, О и M.
5. Теперь, когда у вас есть оси и подписи, вы можете начать строить диаграмму. Возьмите первое значение - 200 мл. Оно соответствует типу овоща или фрукта A.
6. На диаграмме на высоте 200 мл на оси X и над типом A на оси Y нарисуйте прямоугольник или столбец. Размер столбца должен быть пропорционален значению - 200 мл.
7. Повторите этот процесс для каждого значения и соответствующего типа овоща или фрукта. Например, следующее значение - 150 мл - соответствует типу овоща или фрукта Г. Нарисуйте столбец на оси X на высоте 150 мл и над типом Г на оси Y.
8. Продолжайте рисовать столбцы для каждого значения и соответствующего типа овоща или фрукта, пока не учтете все значения.
9. После завершения диаграммы, добавьте легенду для обозначения типов овощей и фруктов. Например, рядом с диаграммой, вы можете написать "A - апельсин, Г - груша, О - огурец, М - морковь"
Теперь диаграмма количества сока на овощах и фруктах готова! Каждый столбец представляет определенное количество сока (200 мл, 150 мл, 100 мл, 50 мл или 0), а каждый тип овоща или фрукта имеет свой столбец. Это поможет наглядно представить, какое количество сока содержится в каждом из исследуемых овощей и фруктов.
