Вопрос 6 гласит: установите соответствие между формой изменчивости организмов и се примером.
Для решения этого вопроса нужно сопоставить примеры организмов с формой изменчивости. Давайте рассмотрим каждый пример по отдельности.
а) Родился бесперстный щенок с недоразвитыми зубами.
Этот пример можно отнести к модификационной форме изменчивости. Модификации - это изменения, которые происходят под влиянием условий среды, на различных стадиях индивидуального развития организма.
б) На плодородной почве капуста образует крупные кочаны.
Этот пример можно отнести к соотносительной форме изменчивости. Соотносительная изменчивость проявляется в относительно постоянных взаимосвязях между признаками организма, которые меняются вместе.
в) В гнезде галки один тенец альбинос.
Этот пример можно отнести к мутационной форме изменчивости. Мутации - это редкие, случайные изменения в генетическом материале организма, которые могут привести к появлению новых признаков или видов.
г) На поле после морозов погибли все растения льна, а одно выжило.
Этот пример можно отнести к модификационной форме изменчивости. В данном случае, растение льна, которое выжило после морозов, как бы адаптировалось к данным условиям среды.
д) У собаки выработался условный рефлекс.
Этот пример можно отнести к модификационной форме изменчивости. Условный рефлекс возникает на основе определенных условий внешней среды, в которых развивается организм.
е) У журавленка клюв и ноги оказались длиннее, чем у других особей.
Этот пример можно отнести к модификационной форме изменчивости. У длинноклювых и длинноногих животных такие признаки могут быть связаны с особенностями среды обитания, например, доступностью пищи или другими адаптивными преимуществами.
ж) У сизого голубя появился птенец с оперенными ногами и перепонками между пальцами.
Этот пример можно отнести к мутационной форме изменчивости. В данном случае, у птенца появился новый признак, которого нет у других голубей данного вида.
Итак, после сопоставления всех примеров, результат будет следующим:
а) - 1) модификационная
б) - 3) соотносительная
в) - 2) мутационная
г) - 1) модификационная
д) - 1) модификационная
е) - 1) модификационная
ж) - 2) мутационная
Переходим к вопросу 7.
Вопрос 7 гласит: установите соответствие между изоляцией и их особенностями.
а) Изоляция, связана с изменением ландшафта.
Эту особенность можно отнести к пространственной изоляции. Пространственная изоляция возникает, когда популяции организмов физически разделены пространственными препятствиями.
б) Изоляция приводит к нарушению скрещивания видов.
Эту особенность можно отнести к репродуктивной изоляции. Репродуктивная изоляция возникает, когда взаимное скрещивание между организмами разных видов невозможно или затруднено.
в) Изоляция связана с деятельностью человека.
Эту особенность можно отнести к пространственной изоляции. Например, географическая изоляция, которая возникает в результате строительства дорог, заборов или других преград.
г) Изоляция снижает вероятность встречи партнеров.
Эту особенность можно отнести к пространственной изоляции. Когда популяции организмов находятся в разных местах, шансы встретить кому-то из другой популяции существенно сокращаются.
д) Изоляция снижает вероятность оплодотворения.
Эту особенность можно отнести к репродуктивной изоляции. Если организмы не могут скреститься, то и вероятность оплодотворения значительно снижается.
е) Изоляция зависит от радиуса индивидуальной активности.
Эту особенность можно отнести к пространственной изоляции. Когда радиус индивидуальной активности организма ограничен, это может привести к физической изоляции от других популяций.
Итак, после сопоставления всех особенностей, результат будет следующим:
а) - 2) пространственная
б) - 1) репродуктивная
в) - 2) пространственная
г) - 2) пространственная
д) - 1) репродуктивная
е) - 2) пространственная
Переходим к последнему вопросу - вопросу 8.
Вопрос 8 гласит: установите последовательность, отражающую этапы видообразования.
Этапы видообразования имеют последовательность, давайте разберем каждый этап по отдельности.
1) Появление и накопление мутаций.
Появление и накопление мутаций являются одним из важных этапов видообразования. Мутации могут привести к изменению генетического материала организма и появлению новых признаков.
3) Возникновение изоляции между популяциями.
Изоляция между популяциями является следующим этапом после появления и накопления мутаций. Изоляция может быть физической или репродуктивной, как мы узнали в предыдущем вопросе.
4) Сохранение особей с полезными признаками.
Сохранение особей с полезными признаками является следующим этапом после возникновения изоляции. Организмы, обладающие полезными признаками, имеют преимущества при выживании и размножении.
5) Расчленение или расширение ареала.
Расчленение или расширение ареала является последним этапом видообразования. При расчленении ареала популяции могут разделиться и образовать новые вида. При расширении ареала популяции могут занимать новые территории и развиваться независимо.
Итак, последовательность этапов видообразования будет следующей:
1) - 1) появление и накопление мутаций
2) - 3) возникновение изоляции между популяциями
3) - 4) сохранение особей с полезными признаками
4) - 5) расчленение или расширение ареала
Надеюсь, данное пошаговое решение помогло вам понять все вопросы и соответствующие ответы. Если у вас остались какие-либо вопросы, не стесняйтесь задавать их.
Ошибки и исправленные предложения:
1. Оригинал: Стебель растений выносит листья и почки к свету.
Исправленный вариант: Стебель растений направляет листья и почки к свету.
2. Оригинал: Стебли всех растений покрыты корой, у деревьев кора коричневая, а у трав - зелёная.
Исправленный вариант: Стебли всех растений покрыты корой, у деревьев кора коричневого цвета, а у трав - зелёного цвета.
3. Оригинал: Сердцевина – самая твёрдая часть стебля, т.к. выполняет функцию опоры в стебле.
Исправленный вариант: Сердцевина – самая твёрдая часть стебля, так как выполняет функцию опоры.
4. Оригинал: Органические вещества передвигаются по древесине стебля, а минеральные соли – по лубу.
Исправленный вариант: Органические вещества передвигаются по лубу стебля, а минеральные соли – по древесине.
5. Оригинал: Донце лука – это видоизменённый стебель.
Исправленный вариант: Донец лука – это видоизменённый стебель.
6. Оригинал: Стебли травянистых растений зелёные, т.к. содержат пластиды с зелёным пигментом хлорофиллом.
Исправленный вариант: Стебли травянистых растений зелёные, так как содержат пластиды с зелёным пигментом - хлорофиллом.
Схема "Внутреннее строение стебля":
1. Защита
2. Кора
3. Луб
4. Древесина
5. Сердцевина
6. Запас веществ
7. Органические вещества
8. Минеральные вещества
Образовательная- обеспечивает рост растения
Покровная- защищает растения от повреждений связывает растения с внешней средой
Механическая-функции опорная и защитная
Проводящая-проведение воды с растворенными в ней органическими веществами
Основня-фотосинтез запас пит веществ