Озеро - камыш , кувшинки.
Луг - Васильки , колокольчики , одуванчики.
Болото - Пушица , осока.
Лес - Ромашки , одуванчики.
Поле - Мак , мать-и-мачеха , ромашки.
Скажу я на примере культурных это же тоже растения:
1). Бобовые , злаковые , масличные и т.д.
Различаются эти группы растений тем что например: злаковые и бобовые -
Вот пшеница это злаковые.
Вот фасоль это бобовые.
Есть разница?
Можно сказать бобовые это которые круглые (не такие уж).
А злаковые это как сказать они похоже пшеница и рожь вот они похоже и можно скзаать по этому.
Можно сказать различаются видом.
Напишу на русском, так как так удобнее для меня. Просто после этого закинь в переводчик то, что я написал.
Итак.
На первой картинке мы видим пищевую цепь, на которой показано, гусеница ест листву дерева,далее гусеницу ест синичка, а синичку уже хищная птица
На второй пищевой цепи мы так-же можем увидеть начало с дерева, но уже под ним, а именно - в земле. червяк ест питательные вещества из земли, червяка ест крупное насекомое, а его - ёж.
Сходства в этих двух пищевых цепочках заключается в том, что всё начинается с дерева, или же тем, что под ним, а заканчивается хищным животным.
При увеличении температуры выше оптимальной скорость реакций фотосинтеза резко падает, происходит процесс инактивации хлоропластов, становится длиннее темновая фаза фотосинтеза. Соответственно понижение температуры тормозит реакцию фотосинтеза, поскольку уменьшается активность ферментов, замедляются процессы диффузии и т.д.