1.В живой природе практически нет живых организмов, которые не поедали бы других существ или не являлись бы для кого-либо пищей. Так, растениями питаются многие насекомые. Сами насекомые являются добычей для более крупных существ. Те или иные организмы являются звеньями, из которых формируется пищевая цепь. Примеры такой "зависимости" можно встретить повсеместно. При этом в любой такой структуре существует первый исходный уровень. Как правило, это зеленые растения.
2.Условно можно выделить несколько видов экологических пирамид. Существует, в частности, пастбищная пищевая цепь. Примеры, которые можно увидеть в природе, представляют собой последовательности, где перенос энергии осуществляется от низших организмов до высших (хищников). К таким пирамидам, в частности, можно отнести следующие последовательности: "гусеницы-мыши-гадюки-ежи-лисы", "грызуны-хищники". Другая, детритная пищевая цепь, примеры которой будут приведены далее, представляет собой последовательность, в которой биомасса не употребляется хищниками, а имеет место процесс гниения с участием микроорганизмов. Считается, что начинается эта экологическая пирамида с растений. Так, в частности, выглядит пищевая цепь леса. Примеры можно привести следующие: "опавшие листья-гниение с участием микроорганизмов", "мертвые ткани растений-грибы-многоножки-экскременты-грибы-ногохвостики-клещи (хищные)-хищники-многоножки-бактерии".
3.Энергетические пирамиды — в Нью-эйдж и эзотерике так называют сооружение в форме пирамиды, которое якобы является преобразователем или накопителем (аккумулятором) некоей биоэнергии, неизвестной науке.
Объяснение:
1. Подсолнечник относится к семейству:
4) сложноцветных.
2. Капуста белокочанная является:
1) ценной овощной культурой;
3. Картофель в Европе стали выращивать как:
1) декоративное растение;
4. Семейство «Лилейные» относится к классу:
2) однодольные;
5. Запишите единицы классификации растений в нужной последовательности, начиная с самой большой таксономической единицы.
царство, Отдел, класс, семейство, род, вид.
6. Выпишите признаки однодольных растений.
1. Зародыш имеет одну семядолю.
3. Мочковатая корневая система.
4. Параллельное или дуговое жилкование.
7. Проводящие пучки разбросаны по стеблю.
9. Цветок трёхчленный.
7. Распределите названные ниже растения по семействам, установив соответствие.
А. Лилейные; 1. Ландыш майский; 3. Тюльпан лесной;
Б. Паслёновые; 2. Картофель; 6. Белена чёрная.
В. Розоцветные. 4. Яблоня домашняя; 5. Шиповник обыкновенный;
8. Выпишите цифры, после которых даны сведения, характеризующие то или иное семейство, установив соответствие. Одна и та же цифра может быть избрана несколько раз, так как сведения могут подходить для нескольких семейств.
А. Крестоцветные;
1. Жилкование листьев сетчатое.
4. Стержневая корневая система.
6. Формула цветка Ч4Л4Т4+2П1;
Б. Мотыльковые;
1. Жилкование листьев сетчатое.
4. Стержневая корневая система.
7. Формула цветка Ч(5)Л1+2+(2)Т(9)+1П1
В. Злаковые.
2. Жилкование листьев параллельное.
3. Стебель – соломина.
5. Мочковатая корневая система;
8. Формула цветка Ч(2)+2Т3П1.
9. Объединение организмов в группы по степени их родства - классификация
10. Группа растений одного вида, созданных человеком и обладающих определёнными хозяйствами признаками и свойствами - сорт
Объяснение:
ответ б