Легкие через воздухоносные пути сообщаются с атмосферой. При каждом вдохе атмосферный воздух входит в легкие, и при каждом выдохе небольшая часть альвеолярного воздуха выходит в атмосферу. Основная причина газообмена между окружающей средой и альвеолярным воздухом, заполняющим полость легких, — это градиент давления. В момент вдоха давление воздуха в полости легких становится меньше атмосферного и воздух поступает в легкие. При выдохе давление воздуха в легких становится немного выше атмосферного, и воздух из легких выходит в окружающую среду. Изменение давления воздуха в полости легких обусловлено изменением их объема при дыхании. Характеристикой смеси газов, занимающей определенный объем, служит так называемое парциальное давление. Если объем увеличивается — парциальное давление падает, если объем уменьшается — парциальное давление увеличивается.
Объяснение:
В типичном случае каждый из этих уровней является системой из подсистем нижележащего уровня и подсистемой системы более высокого уровня.
Следует подчеркнуть, что построение универсального списка уровней биосистем невозможно. Выделять отдельный уровень организации целесообразно в том случае, если на нём возникают новые свойства, отсутствующие у систем нижележащего уровня. К примеру, феномен жизни возникает на клеточном уровне, а потенциальное бессмертие — на популяционном[1]. При исследовании различных объектов или различных аспектов их функционирования могут выделяться разные наборы уровней организации. Например, у одноклеточных организмов клеточный и организменный уровень совпадают.
Одним из выводов, следующих из общей теории систем, является то, что биосистемы разных уровней могут быть подобны в своих существенных свойствах, например, принципах регуляции важных для их существования параметров.
Объяснение:
А - Отсутствие мал.кор.зубов(доминант.)
а - Наличие мал.кор.зубов(рецессив.)
В - Норма(доминант.)
в - Глухонемота(рецессив.)
Решение:
Р. ♀ АаВв х ааВв
Г. АВ,Ав,аВ,ав аВ,ав
F₁. АаВВ,АаВв,ааВВ,ааВв,АаВв,Аавв,ааВв,аавв
°3 ребенка с отсутствием мал.кор.зубов и нормой слуха(АаВВ, 2АаВв)
°3 ребенка с наличием мал.кор.зубов и с нормой слуха(ааВВ, 2ааВв)
°1 ребенок с отсутствием мал.кор.зубов и с глухонемотой(Аавв)
°1 ребенок с наличием мал.кор.зубов и с глухонемотой(аавв).