Объяснение:
Живое существо не имеет более верного и надежного чем глаз. Видеть - значит различать врага, друга и окружающее во всех подробностях. Другие органы чувств выполняют то же, но сравнительно грубее и слабее. Наши слова “поживем-увидим” равносильны тому, что видимость-достоверность. В этом смысле надо понимать изречение Анаксагора: зрение - есть явление невидимого. Невидимый мир становится реальностью, явлением посредством зрения.
И.М.Сеченов писал о том, что глаз различает восемь категорий признаков: цвет, форму, величину, удаление, направление, телесность, покой и движение, что позволяет зрению адекватно отражать действительные отношения. Существенной особенностью зрительного восприятия является то, что оно всегда осуществляется во взаимодействии с другими видами чувствительности. В отличие от других сенсорных систем, зрительный анализатор генетически развивается в тесной связи с мозгом. Такую исчерпывающую информацию мы получаем с различных функций зрения. К основным функциям зрения относятся: острота зрения, цветоразличение, поле зрения, характер зрения, глазодвигательная функция и др. Нарушение любой из этих функций неизбежно влечет за собой нарушения как в ходе самого процесса, так и в результате зрительного восприятия. (16,7)
Известно, что акт зрительного восприятия предметов и явлений окружающего мира осуществляется в результате работы зрительного анализатора, представляющего собой сложную нервно-рецепторную систему. В структуру зрительного анализатора входят рецепторная часть (сетчатка), проводящие пути (зрительные нервы, зрительные тракты), зрительные центры (подкорковый и корковый). В ходе зрительного акта зрительный анализатор воспринимает и анализирует световые раздражители. Возникающий в рецепторах сложный фотохимический процесс трансформации световой энергии в нервное возбуждение, передающееся через проводящие пути от сетчатки в кору головного мозга. В коре головного мозга осуществляется анализ и синтез зрительных ощущений и восприятий, и осуществляются ассоциативные связи органа зрения с другими анализаторами, в результате чего и происходит восприятие человеком зрительной картины мира. (16,5-6)
С первых дней жизни ребенка зрение тесно связано с осязанием, слухом, обонянием и другими видами чувствительности. В результате образуются сложные динамические связи, являющиеся чувственной основой всей психической деятельности и ориентации ребенка в К моменту рождения ребенка глаза его движутся несогласованно. Конвергенция глаз устанавливается лишь к третьей неделе как первый результат упражнения ребенка в фиксации предмета. Движущиеся предметы, в особенности яркие, красочные, легче привлекают к себе взор ребенка и фиксируются более длительно, чем бесцветные и неподвижные. Рано развивается у младенца чувствительность к цвету. Различение красного цвета трехмесячным младенцем было доказано Н.И.Красногорским путем выработки у ребенка условного рефлекса на красную бутылочку. Только в ней ребенок находил молоко. Бутылочки других цветов были пусты. Примерно те же сроки выработки дифференцированной реакции на красный цвет указывают и другие авторы на основе наблюдений и специальных исследований (В. Штерн, Н.И.Касаткин и др.). Во второй половине года становится заметно, что ребенок явно предпочитает красный цвет голубому или белому. Ребенок (10 мес.) отличает куколку с розовыми туфельками, с которой он только что играл, от таких же куколок с сиреневыми туфельками, или лягушку желто-зеленого цвета от лягушек того же цвета, но более светлого тона (Г.Л.Розенгарт-Пупко).
А1. Об усложнении кровеносной системы млекопитающих, по сравнению с
пресмыкающимися, свидетельствует
1) появление трёхкамерного сердца
2) полное разделение венозной и артериальной крови
3) образование неполной перегородки в желудочке сердца
4) наличие двух предсердий в сердце
А2. Сложные формы поведения, обусловленные наличием коры головного мозга,
проявляются у
1) пресмыкающихся
2) земноводных
3) млекопитающих
4) рыб
А3. Какая часть органа слуха позвоночных животных развивается только у млекопитающих?
1) внутреннее ухо
2) полость среднего уха
3) ушная раковина
4) слуховая труба
А4. Обыкновенный дельфин, погружаясь в морские глубины, расходует кислород, который
содержится в
1) жабрах
2) лёгких
3) воздушных мешках
4) полостях тела
А5. Усложнение строения кровеносной системы млекопитающих, в сравнении
с пресмыкающимися, состоит в появлении
1) четырёхкамерного сердца
2) второго круга кровообращения
3) клапанов в сердце
4) аорты и артерий
А6. Для большинства млекопитающих характерен тип постэмбрионального развития –
1) полное превращение
2) прямое
3) непрямое
4) неполное превращение
А7. У млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися, в процессе эволюции в
дыхательной системе появились
1) правое и левое лёгкие
2) трахеи и бронхи
3) ноздри и носовые полости
4) лёгочные пузырьки в лёгких
А8. Эмбриональный период у земноводных заканчивается
1) рассасыванием хвоста
2) заменой наружных жабр внутренними
3) выходом личинки из яйца (икринки)
4) появлением передних конечностей
А9. Трёхкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке сформировалось в процессе
эволюции у
1) земноводных 2) костных рыб 3) пресмыкающихся 4) хрящевых рыб
А10. В системе органического мира позвоночные животные – это
1) подтип
2) тип
3) класс
4) отряд
А11. Какие особенности размножения птиц отличают их от пресмыкающихся?
1) обилие желтка в яйце
2) откладывание яиц
3) выкармливание потомства
4) внутреннее оплодотворение
А12. Несмотря на то, что сердце у крокодилов состоит из четырёх камер, температура их тела
непостоянная, так как клетки тела этих животных снабжаются кровью
1) насыщенной кислородом
2) венозной
3) насыщенной углекислым газом
4) смешанной
Объяснение:
волк - роль в природе - хищник, "санитар" леса
собака - роль для человека - компаньон, друг по охоте\при поисках\поводырь для слепых людей
Пчела - опыляет растения, является частью круговорота в природе (цепи)
Курица - роль для человека - выступает в качестве еды, производит еду(яйца), так же как и корова (только корова производит молоко)
Белка - пряча орехи на зиму, иногда забывает о них и создает условия для прорастания ореха, часть пищевой цепи
Различные жуки, черви и бактерии - перерабатывают остатки жизнедеятельности и останки животных в почву, "мусорщики"
Лошадь - для человека - средство передвижения и прокормления
Овца - часть пищевой цепи, для человека - еда или источник шерсти для изготовления одежды и других вещей